黃山奇石教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計名稱黃山奇石執(zhí)教者XXX課時1課時基本信息基本信息所屬教材目錄人教版小學(xué)二年級上冊教材分析教材分析這是一篇寫景的短文，本課圖文并茂，生動地介紹了聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)有趣的奇石、怪石，語言生動、描寫形象，富有情趣。全文共有六個自然段，課文的第一自然段先介紹了黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置，然后概括地描寫黃山的景色──秀麗神奇，還特別指出了黃山的奇石有趣極了。第二自然段至第五自然段是文章的重點段落，各具體形象的介紹了一處奇石的景點，如

2、：“仙桃石”、“猴子觀海”、“仙人指路”、“金雞叫天都”，最后一個自然段概括的介紹了其它怪石，表現(xiàn)了黃山奇石數(shù)量之多和形狀之怪，突出了奇石的有趣。為了增強感性認(rèn)識，課文中配有四幅色彩鮮明的圖畫，分別與課文得一、二、三、四自然段相對應(yīng)，便于學(xué)生了解這些奇石的形狀，在頭腦中浮現(xiàn)出這些奇石的樣子。學(xué)情分析學(xué)情分析二（2）班現(xiàn)有學(xué)生37人，其中男生24人，女生13人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊

3、。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。知

4、識與能力目標(biāo)1、知識與能力：①圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，感情朗讀課文，選擇自己喜歡的段落背誦。②結(jié)合上下文、生活實際及想象了解文中詞句的意思。③展開豐富的想象，能簡要講述或簡單畫出。過程與方法目標(biāo)2、過程與方法：①通過學(xué)習(xí)方法的滲透，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、邏輯思維和表達能力。②通過課后辦小報，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集、選擇和處理信息的能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。同時感受黃山

5、奇石的美，培養(yǎng)學(xué)生初步審美意識。重點2—5自然段，了解黃山奇石的樣子。教學(xué)重難點教學(xué)重難點難點抓住重點詞語理解體會黃山奇石的有趣。體會“奇”在哪里。（一）學(xué)習(xí)第六自然段（5分）1、邊讀邊思考：這一段介紹了哪些奇石？2、這些奇石作者有沒有具體地描寫出來，你能按下面的提示，仿照第二至第四自然段的表達方法，把自己喜歡的奇石的樣子具體說一說嗎？（2）這四段分別介紹了哪些奇石？學(xué)生先同桌說，然后老師再指名說動，學(xué)生們的想象、思維、表達等能力潛移默

6、化地得到了培養(yǎng)。]課堂小結(jié)2分鐘看了，聽了你們的表現(xiàn)，讓我們真真切切地理解了明代地理學(xué)家徐霞客的一句話。（大屏幕點擊）“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！钡拇_如此，你們有機會的話隨父母去黃山游玩一下。布置作業(yè)1分鐘請同學(xué)們選一塊奇石仔細觀察并仿照課文寫一段話。板書設(shè)計板書設(shè)計2、黃山奇石奇形怪狀有趣極了仙桃石飛落天狗望月猴子觀海抱、蹲、望獅子搶球仙人指路站、伸、指仙女彈琴金雞叫天都伸、叫教學(xué)反思教學(xué)反思《黃山奇山》這篇課文，通過對黃山奇