第三框正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)

1、第三框第三框正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力目標(biāo)：正確理解競(jìng)爭(zhēng)的含義、性質(zhì)和類型；全面的、辨證的認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的作用；把握正確參與競(jìng)爭(zhēng)的方法和技巧；正確認(rèn)識(shí)和處理競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系；要形成正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生正確掌握競(jìng)爭(zhēng)的方法，要使學(xué)生在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)和不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)；競(jìng)爭(zhēng)的利與弊；正確參與競(jìng)爭(zhēng)的

2、方法。教法建議教法建議1、運(yùn)用典型事例感染學(xué)生，也可讓學(xué)生尋找身邊的例子。2、學(xué)生談自已的事例（談方法）3、探索創(chuàng)新時(shí)可利用實(shí)物、學(xué)生體驗(yàn)、看錄像，激發(fā)學(xué)生求知欲望。教學(xué)方法教學(xué)方法發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集資料并進(jìn)行分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，互相交流抗挫方法。教學(xué)過程：教學(xué)過程：播放音樂播放音樂《高天上流云高天上流云》時(shí)政演講復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識(shí)。什么是合作？為什么合作？如何學(xué)會(huì)合作？（承上啟下）樂于合作、善于合作是現(xiàn)代社會(huì)必備的素質(zhì)。

3、生活中，有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)無處不有，無時(shí)不在，這是現(xiàn)代社會(huì)存在的突出特征。正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)是人們立足于社會(huì)的重要條件，這也是我們共同學(xué)習(xí)一個(gè)框題。（板書）三、正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)（一）直面競(jìng)爭(zhēng)，了解競(jìng)爭(zhēng)的含義、性質(zhì)、類型。下面我們一起來看一則案例分析：某保溫瓶廠在新聞發(fā)布會(huì)上公布了一條“驚世駭俗”的消息：我國百姓幾十年來一直使用的保溫瓶存在著滲透砒霜的問題。為了彌補(bǔ)這一缺陷，他們經(jīng)過幾年的研制，生產(chǎn)出了一種安全、可靠、無毒的“金膽”

4、。這是保溫瓶生產(chǎn)的一次革命。這一消息引起了消費(fèi)者的關(guān)注，紛紛打聽如何購買“金膽”。這家保溫瓶廠又及時(shí)發(fā)出廣告，開展“金膽”換“銀膽”的銷售活動(dòng)，消費(fèi)者只需交兩元人民幣即可換膽。結(jié)果廠家大發(fā)其財(cái)，而其他廠家銀膽產(chǎn)品的銷售卻因此受到影響，產(chǎn)品大量積壓。另外，很多外國商人聞聽此訊，也紛紛發(fā)出退貨、解除購買銀膽合同的電文和傳真。這家保溫瓶廠“金膽”產(chǎn)品的宣傳及銷售方法，沖擊了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)保溫瓶的其他廠家，并給這些企業(yè)造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。后經(jīng)專家鑒

5、定，所謂銀膽滲透有毒砒霜根本沒有科學(xué)根據(jù)，純屬造謠。最后，工商行政管理部門依法對(duì)該保溫瓶廠處以20萬元的罰款，責(zé)令其停止違法行為，并用相同的方法，在相同的范圍內(nèi)召開新聞發(fā)布會(huì)和發(fā)布廣告，以消除影響。師：該廠為把水瓶膽賣出去，與其它同行之間存在什么關(guān)系？生：競(jìng)爭(zhēng)師：保溫瓶廠家們都圍繞著如何銷售水瓶膽，獲取利潤(rùn)圍繞著如何銷售水瓶膽，獲取利潤(rùn)而按照同一標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)則展開的生：因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)也是對(duì)人的能力的一種檢驗(yàn)，競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，有勝負(fù)之分，優(yōu)勝劣汰。在

6、這場(chǎng)比賽中，被淘汰，對(duì)于約翰遜來說，是遺憾的；同時(shí)，劉翔不能在后面的競(jìng)爭(zhēng)中與對(duì)手同場(chǎng)競(jìng)技，對(duì)于他潛能的激發(fā)，意志力的錘煉都是一個(gè)遺憾。師：“今后的運(yùn)動(dòng)生涯里，他會(huì)創(chuàng)造更多的奇跡和輝煌的”，說明自信；競(jìng)爭(zhēng)的成功進(jìn)一步培養(yǎng)人的進(jìn)取心和創(chuàng)造力。但是，他很冷靜。很多人夸他帥，但他絕不會(huì)走上娛樂之路，因?yàn)樗且粋€(gè)運(yùn)動(dòng)員，是一名為國家榮譽(yù)而拼搏的運(yùn)動(dòng)員?？梢姡?jìng)爭(zhēng)無論從運(yùn)動(dòng)實(shí)力的提升和心理品質(zhì)的培養(yǎng)上都促進(jìn)了他的成長(zhǎng)、進(jìn)步和全面發(fā)展。那么，談?wù)劊涸?/p>

7、學(xué)習(xí)生活中有這樣的競(jìng)爭(zhēng)？對(duì)我個(gè)人有什么作用？小學(xué)升初中，重重考試，競(jìng)爭(zhēng)選進(jìn)揚(yáng)中樹人。面臨著中考，揚(yáng)州市幾千人的競(jìng)爭(zhēng)，能否擠進(jìn)揚(yáng)中，是問題。班干、大隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)、今后活動(dòng)能力的培養(yǎng)，我們就在這種競(jìng)爭(zhēng)中，個(gè)人得以進(jìn)步、成長(zhǎng)和發(fā)展。板書：板書：（1）競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)、進(jìn)步和全面發(fā)展。競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)、進(jìn)步和全面發(fā)展。但在劉翔成功背后，是一個(gè)龐大的集體。其中，由五六個(gè)人組成的科研隊(duì)伍叫“劉翔科研組”?！罢l說黃種人不能進(jìn)入奧運(yùn)前八強(qiáng)”，他

8、們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)進(jìn)入前八強(qiáng)的夢(mèng)想，做了大量的工作。如：用專業(yè)圖像分析軟件，配合其他一些計(jì)算工具，對(duì)劉翔日常訓(xùn)練和重大比賽錄像進(jìn)行各項(xiàng)指標(biāo)的細(xì)致分析，得出種種數(shù)據(jù)，為劉翔進(jìn)行技術(shù)診斷和潛力挖掘，同時(shí)為教練孫海平確定下一步的訓(xùn)練計(jì)劃提供科學(xué)參考。這支科研隊(duì)伍被劉翔親切地稱為“翔之隊(duì)”。這支“翔之隊(duì)”通常在劉翔睡覺的時(shí)候上班，重點(diǎn)分析劉翔及對(duì)手的情況，以做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。以李國雄為首“劉翔保障小組”，幫助他增強(qiáng)體魄；國家在經(jīng)濟(jì)上的資助；高

9、水平教練孫海平的有效指揮和辛勤付出等。競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，使得整個(gè)集體富有生機(jī)活力，大家受到競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)的鼓舞，產(chǎn)生積極的心理傾向和強(qiáng)烈的獲勝愿望，把個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)聯(lián)系起來，更努力學(xué)習(xí)和工作，增強(qiáng)了集體的凝聚力。解說員說，“劉翔贏了，黃皮膚黑頭發(fā)的劉翔贏了，中國人贏了”。進(jìn)一步說明：劉翔的世界紀(jì)錄，屬于劉翔，屬于他身后的集體，屬于中國。劉翔所在的集體是具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體，我們所在的班級(jí)是一個(gè)什么樣的集體呢？尤其是進(jìn)入初三以來，感受到學(xué)習(xí)競(jìng)

10、爭(zhēng)氛圍。月考中就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，各個(gè)班級(jí)都在你追我趕，原來在初一、初二時(shí)我班的優(yōu)勢(shì)沒有突出，可見，班與班的競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的。同學(xué)們，馬上就要期中考試了，你準(zhǔn)備如何迎接這次考試，在期中考試中賽出你的實(shí)力？為班級(jí)的進(jìn)步和發(fā)展個(gè)個(gè)都在摩拳擦掌，爭(zhēng)先恐后。具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力。體現(xiàn)了凝聚力和戰(zhàn)斗力。預(yù)祝同學(xué)們馬到成功。板書：（2）競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng)了集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。師：競(jìng)爭(zhēng)力更是企業(yè)的生命線。讓我們?cè)俅位氐奖仄繌S，大家都知道，該廠家的做法最終損人也不