科研論文乒乓球校本課程的實踐研究

1、1《乒乓球》校本課程開發(fā)的實踐研究——沈陽第20中學(xué)乒乓球校本課程教學(xué)方法【摘要】：國家課程體系的改革，使校本課程在全國各校開花結(jié)果。在開發(fā)校本課程過程中，本文以乒乓球校本課程為例，簡要介紹乒乓球校本課程開發(fā)實施的背景和依據(jù)和實施成效，對如何在主要教學(xué)方法作了詳細說明，并對實施中遇到的問題和困難進行反思。【關(guān)鍵詞】：校本課程乒乓球教學(xué)方法“11雙效課程構(gòu)建模式一前言：新課程標準提出：“學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，應(yīng)視當?shù)厣鐣?、?jīng)

2、濟發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)或選用適合本校的課程”。校本課程的開發(fā)和實施有利于全面落實黨的教育方針方略，使每個學(xué)校辦出各自的教育特色；更能促使學(xué)生的全面發(fā)展、自主發(fā)展和個性發(fā)展，有利于學(xué)生價值觀的形成、社會適應(yīng)能力的改善和意志品質(zhì)的完善。我校十分重視開發(fā)適合本校的課程，一方面，多次組織教師赴其它學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)；另一方面，結(jié)合本校傳統(tǒng)體育項目發(fā)放調(diào)查問卷，結(jié)合市“11”雙效課程構(gòu)建模式，研究制定開發(fā)實施方案

3、。二我?！镀古仪颉沸１菊n程開發(fā)的背景和依據(jù)課程管理體制的改革是在課程改革的必然趨勢。針對國家課程管理過于集中的狀況教育部提出實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校學(xué)生的發(fā)展需要增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。至此校本課程及其開發(fā)便應(yīng)運而生在此基礎(chǔ)上體育校本課程及其開發(fā)也成為各校發(fā)展項目。沈陽第20中學(xué)是一所傳統(tǒng)老校，各項運動都開展的有聲有色，一直譽享區(qū)、市，而乒乓球是一項極易普及和開展的優(yōu)秀運動項目。我校開展乒乓球運

4、動十年的歷史，打球氛圍和教學(xué)基礎(chǔ)非常好，師生參與積極性極高。歷年來，我校組織的乒乓球隊在區(qū)、市里都取得過優(yōu)異的成績。在新課程改革的契機下，我校將乒乓球列入校本課程開發(fā)項目之一。（一）、教材分析：教學(xué)內(nèi)容：乒乓球教材處理：學(xué)生通過乒乓球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，以及從無拍到有拍的練習(xí)，讓學(xué)生體驗32、初步掌握發(fā)平擊球、發(fā)急球、推擋球、和正手攻球基本技術(shù)。3、發(fā)展速度、力量、靈敏素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。4、體驗乒乓球運動的樂趣，提高合作學(xué)習(xí)的

5、能力。學(xué)習(xí)重點掌握發(fā)平擊球、發(fā)急球、推擋球、正手攻球技術(shù)考評內(nèi)容體能：5米移動踩線（1分鐘）男：引體向上女：斜身引體技能：正（反）手發(fā)平擊球、急球推擋球（對推）18學(xué)時的學(xué)習(xí)內(nèi)容課次主教材輔助教材1理論基礎(chǔ)知識：乒乓球運動概述2握拍法、準備姿勢、移動身體素質(zhì)練習(xí)，各種球性練習(xí)；3正（反）手發(fā)平擊球、擋球（斜線發(fā)球、擋球）身體素質(zhì)練習(xí)；移動練習(xí)；4正（反）手發(fā)平擊球擋球（直、斜線發(fā)球、擋球）身體素質(zhì)練習(xí)；5正（反）手發(fā)急球、擋球（斜線發(fā)球

6、、擋球）身體素質(zhì)練習(xí)；十字交換快速跳；6正（反）手發(fā)急球、擋球（變化線路、落點練習(xí)）游戲：擊準；身體素質(zhì)練習(xí)7快推斜線球、復(fù)習(xí)發(fā)球身體素質(zhì)練習(xí)；3米移動踩線8快推直線球、復(fù)習(xí)發(fā)球身體素質(zhì)練習(xí)；持啞鈴片揮臂練習(xí)9加力推身體素質(zhì)練習(xí)；15米往返跑10加力推身體素質(zhì)練習(xí)；15米往返跑11推下旋身體素質(zhì)練習(xí)；跨跳練習(xí)12教學(xué)比賽（各種發(fā)平擊球、急球和推擋球練習(xí)）身體素質(zhì)練習(xí)；持啞鈴片揮臂練習(xí)13正手近臺攻球身體素質(zhì)練習(xí)；8字跑14正手近臺攻球身