小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計表格式

1、教學(xué)設(shè)計學(xué)科語文語文日期課時第1課時課題小蝌蚪找媽媽小蝌蚪找媽媽課型新授教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：知道小蝌蚪變成青蛙的過程；正確分辯：迎上去追上去游過去；2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力；培養(yǎng)學(xué)生大膽表演、質(zhì)疑、想像、表達的能力；3、情感目標(biāo)：了解青蛙是益蟲，懂得保護青蛙。教學(xué)重難點重點是了解小蝌蚪變成青蛙的過程；難點是分角色朗讀和表演。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教前修改一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣:二、觀看圖，理清思路：三、配樂朗

2、讀，初步感知：一、導(dǎo)入課題，解題：同學(xué)們，你們見過小蝌蚪嗎？它長得什么樣？（掛圖出示，認(rèn)識小蝌蚪），小蝌蚪是怎樣長大的？它的媽媽是誰？學(xué)習(xí)了這一課我們就知道了。（板書課題）二、看圖，了解圖意：1出示掛圖，學(xué)生從左至右觀察，邊看邊想：這幾幅圖向我們講述了一件什么事？2利用掛圖出示，看圖說說：圖上畫了誰在干什么？看第一幅圖著重觀察小蝌蚪是什么樣的？看第二幅圖說說小蝌蚪遇見了誰？會說些什么？它的身體有什么變化？用觀察第二幅圖的方法自己觀察三、

3、四幅圖，自由說說圖意，適當(dāng)進行想象，教師予以指導(dǎo)點撥。三、借助拼音，結(jié)合圖畫，初讀課文，大致了解課文內(nèi)容：1借助拼音認(rèn)識生字，標(biāo)出自然段，在文中畫出生字新詞，練習(xí)讀并讀準(zhǔn)字音。2在認(rèn)識生字新詞的基礎(chǔ)上，借助拼音讀課文，要讀通每一句話。3檢查自讀效果，逐段指名讀課文，并領(lǐng)讀生字詞，其余學(xué)生注意認(rèn)真聽，讀后師生議論，予以評價，注意指導(dǎo)下面幾個字的讀音：“塘”，“迎”“裳”這幾個字是后鼻韻母，要讀準(zhǔn)。群：讀qun，不要錯讀成qon。捕：聲母b

4、，不能讀成p(。裳：讀輕聲shang，衣裳（shang）。4教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考：小蝌蚪是怎樣找到媽媽的？教學(xué)設(shè)計學(xué)科語文語文日期課時第2課時課題小蝌蚪找媽媽小蝌蚪找媽媽課型新授教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：知道小蝌蚪變成青蛙的過程；正確分辯：迎上去追上去游過去；2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力；培養(yǎng)學(xué)生大膽表演、質(zhì)疑、想像、表達的能力；3、情感目標(biāo)：了解青蛙是益蟲，懂得保護青蛙。教學(xué)重難點重點是了解小蝌蚪變成青

5、蛙的過程；難點是分角色朗讀和表演。教學(xué)過程教前修改一、圖文對照，讀講第二段二、講讀理解第三段：一、圖文對照，讀講第二段。1出示第二幅圖問：過了幾天，小蝌蚪有什么變化？再結(jié)合課文，說一說。2繼續(xù)觀察：小蝌蚪遇見了誰？它會說些什么？會怎樣想？再結(jié)合課文閱讀，找出有關(guān)句子，再回答。理解這一段著重領(lǐng)會“長出了兩條后腿”“捕食”“迎上去”以及鯉魚媽媽講的青蛙特征“四條腿”“寬嘴巴”。（1）結(jié)合看圖，弄清蝌蚪先長出兩條腿的位置。（2）捕食：捉取食物