部編版第一課小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計

1、《小蝌蚪找媽媽小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計（三課時）教學(xué)設(shè)計（三課時）教學(xué)目標：教學(xué)目標：1、正確認讀“塘、腦、袋”等15個生字；規(guī)范書寫“兩、就、哪”等10個生字，并能組詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，能通過學(xué)習(xí)了解小蝌蚪在長成青蛙的過程中，身體發(fā)生的變化。3、增強學(xué)生對科學(xué)童話的學(xué)習(xí)興趣，樹立環(huán)保意識，教育學(xué)生要保護有益的動物。教學(xué)重點：教學(xué)重點：1、學(xué)習(xí)生字詞2、分角色朗讀課文，了解小蝌蚪在長成青蛙的過程中，身體發(fā)生

2、的變化。教學(xué)難點：教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“迎上去”、“追上去”和“游過去”的不同，體會語言文字的生動形象和準確性，培養(yǎng)語感。教學(xué)準備：教學(xué)準備：課件、青蛙及蝌蚪頭飾教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時第一課時一、啟發(fā)談話，引入課題。同學(xué)們，你們認識青蛙嗎？（生：認識?。┠谴蠹乙捕贾牢覀兊呐笥讶绨春脡膩矸挚煞譃楹门笥押蛪呐笥?。蚜蟲是莊稼的壞朋友，那青蛙就是莊稼的好朋友。你們喜歡青蛙嗎？那又有誰知道青蛙小時候是長什么樣兒的？它又是怎樣長大的呢？（

3、幻燈片出示小蝌蚪插圖，然后指出這就是青蛙小時候的樣子，它名字叫——小蝌蚪）那么，小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的呢？學(xué)了今天這一篇課文大家就知道了。（板書課題）2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，師復(fù)述小蝌蚪外表。3、指導(dǎo)朗讀第一自然段，讀出小蝌蚪有趣、快活的神情。五、課堂作業(yè)：完成課后作業(yè)第二題（1）小題板書設(shè)計：1、小蝌蚪找媽媽小蝌蚪長出了兩條后腿——長出了兩條前腿——尾巴變短了——尾巴不見了青蛙第二課時第二課時一、圖文對照，學(xué)習(xí)第二段。1、看第二幅圖，提問

4、：現(xiàn)在我們的小蝌蚪跟第一幅圖模樣有什么不同？2、讀第二自然段，說說蝌蚪有什么變化。3、再讀（指名個別讀）4、看圖，講述小蝌蚪是為什么會游向鯉魚媽媽？理解“迎上去”意思。述：因為小蝌蚪們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，于是想到自己也該有媽媽，但又不知媽媽長得怎么樣，所以就游過去問。述：正面向前叫“迎”。在這里既表示禮貌，也為了讓鯉魚媽媽能發(fā)現(xiàn)自己——小蝌蚪。5、鯉魚媽媽告訴小蝌蚪，它的媽媽有什么特點呢？6、指導(dǎo)朗讀第二自然段。（“我們的”“哪