三張毛巾的故事

1、1敘事研究敘事研究三張毛巾的故事三張毛巾的故事一滴水可以折射太陽的光輝；三張毛巾可以拭去學(xué)生心靈的塵埃。——題記今天是學(xué)校電子實(shí)訓(xùn)大樓的開工奠基儀式，有來自上海、省市、區(qū)縣的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨。一大早，政教處在校園廣播里作了布置：各班利用早自習(xí)的時(shí)間做一次徹底的衛(wèi)生大掃除，以迎接客人的到來。我是2008級(jí)數(shù)控技術(shù)1班輔導(dǎo)員。聽到廣播之后，我來到教室準(zhǔn)備督導(dǎo)班級(jí)學(xué)生做衛(wèi)生，未進(jìn)教室，班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)在行動(dòng)，我知道班級(jí)的勞動(dòng)委員已經(jīng)作了布置

2、。這時(shí)只看見幾位同學(xué)正拿著帚帕在教室外的墻裙上擦洗墻裙瓷磚上的污跡，由于帚帕未沖洗干凈，帚帕擦過的地方倒留下了一條條烏黑的水跡。見到此種情形，我?guī)е嗉?jí)的財(cái)產(chǎn)管理員鐘毅到學(xué)校保管室領(lǐng)取了三張黃色的毛巾，并吩咐財(cái)產(chǎn)管理員把毛巾遞給班級(jí)擦墻裙的同學(xué)。事后，我去校內(nèi)保潔區(qū)查看學(xué)生做衛(wèi)生情況。當(dāng)我隨保潔區(qū)的學(xué)生回到教室時(shí)，做教室衛(wèi)生的學(xué)生都已坐在自己的座位上靜靜的等待我了。我迅速把班級(jí)完成教室衛(wèi)生的情況巡視了一遍，對(duì)班級(jí)做教室衛(wèi)生的情況還較滿意

3、：教室地板干凈，桌凳整齊，3“那為什么不怪瓷磚自己不愛干凈呢？”我反問道，“我問你們：鐘毅帶給你們的毛巾哪兒去了？”三個(gè)同學(xué)低下了頭，夏東止住了笑臉，低聲說：“老師，我的洗臉帕舊了，我想拿他當(dāng)臉帕用”?！拔覀円彩恰保硗鈨晌煌瑢W(xué)也跟著說。“針對(duì)前面業(yè)績(jī)與行為的關(guān)系，你們屬于哪一種員工呢？”我問道。三個(gè)同學(xué)低頭不語了。我知道，他們已經(jīng)明白自己?jiǎn)栴}出在哪里了。“你們知道不？一張毛巾一兩元錢，說起來是小事，但是反應(yīng)我們做人的準(zhǔn)繩已出了偏差，那

4、不再是一兩元錢的小事，而是我們的品行出了問題”。我語重心長(zhǎng)的說。三個(gè)學(xué)生的頭扛得更低了，不敢出聲，臉一個(gè)個(gè)憋得通紅。我給你們講個(gè)故事：“電子廠，是生產(chǎn)藍(lán)牙手機(jī)的，當(dāng)產(chǎn)品出來的第一天，幾十部手機(jī)不知去向，公司進(jìn)行了嚴(yán)格的清查，最后二十多名員工被廠方開除，理由是：如果廠方培養(yǎng)他們這批員工，公司的最終結(jié)局是不倒閉，也會(huì)被手腳不干凈的員工偷垮?！薄澳銈?nèi)幌胂?，今后哪個(gè)單位能用你們這樣的員工?！蔽腋嬲]的說?！拔蚁嘈拍銈円膊皇钦\心要這樣做，而是覺