gre難句解讀——提高gre閱讀必須要過的第一關(guān)（完整版）

1、1GRE難句作者：楊鵬讀者學(xué)習(xí)指導(dǎo)：大原則：以實(shí)戰(zhàn)的要求為目的。難句子不僅出現(xiàn)在閱讀中，還出現(xiàn)在句子填空、邏輯單題中，因此，對(duì)難句子的攻克變得相當(dāng)重要。原則一：迅速讀懂原則二：利用語法、不靠語法即在Gre中，考生永遠(yuǎn)也不需要再考場(chǎng)上分析一句話的語法成分，也不要想這句話有沒有語法錯(cuò)誤，考生的唯一任務(wù)就是現(xiàn)場(chǎng)迅速的讀懂文章。然而在初期可以少量的運(yùn)用語法，目的有二：一為初學(xué)者如果看不懂句子得結(jié)構(gòu)，往往會(huì)感到心情沮喪，或大腦混亂，根本就讀不盡文

2、章，因此引入語法能夠給讀者以信心；二為運(yùn)用語法，可以了解文章的語法結(jié)構(gòu)，并最終完全熟悉各種類型的句子，達(dá)到一遍就可以讀懂句子得效果。原則三：學(xué)練結(jié)合，以連為主訓(xùn)練的類別：1、難句閱讀訓(xùn)練；2、閱讀理解力訓(xùn)練；即“懂”3、閱讀速度與閱讀習(xí)慣訓(xùn)練，即“迅速”。實(shí)際上，對(duì)于英語語法得學(xué)習(xí)，包括對(duì)英文單詞的中文釋意的記憶和對(duì)英語句子得中文翻譯，都只是我們學(xué)習(xí)英語的輔助工具；我們最終的目的，是為了提高對(duì)英語的實(shí)際使用能力。具體到Gre的考試的應(yīng)用

3、上，就是看到英語句子時(shí)，正確的做法不應(yīng)該是現(xiàn)場(chǎng)分析出其余法結(jié)構(gòu)，再背出每個(gè)單詞的中文釋意，再把這些中文單詞串成句子，最后才根據(jù)翻譯出來的中文來想這句話的意思是什么，而是讀到每個(gè)單詞、每一句話的時(shí)候，大腦中的第一反映是其意思而不是中文釋意。同時(shí)，對(duì)于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)相當(dāng)重要，閱讀過程中絕對(duì)不可以出聲浪讀，也不可以心讀，而是意讀，也不能單單得對(duì)一個(gè)詞進(jìn)行死摳，要知道閱讀考的是句子和文章。為此，建議如下：要點(diǎn)一：在難巨資進(jìn)行的閱讀和訓(xùn)練中，只以

4、在大腦中反映出所讀英文的意思（不是中文釋意）為唯一目的。什么時(shí)候讀者發(fā)現(xiàn)自己完全消除了在閱讀過程中的在大腦中的中文釋意和語法分析過程，此要求即達(dá)到四種訓(xùn)練方式：a、意群訓(xùn)練；b、不回視訓(xùn)練；c、合理化原則推力訓(xùn)練；d、速度與理解力的平衡點(diǎn)訓(xùn)練a、意群訓(xùn)練：以幾個(gè)相鄰的表示同類意思的詞為閱讀的對(duì)象，而不是單個(gè)的單詞。同時(shí)避免發(fā)聲閱讀，克服內(nèi)心的聲音和喉頭與嘴唇的顫動(dòng)，關(guān)鍵是：要點(diǎn)二：眼睛在閱讀材料上移動(dòng)的速度要比自己在心中或喉頭出生閱讀的

5、速度要快b、不回視訓(xùn)練：保證第一遍閱讀時(shí)的高度注意力，避免回視，關(guān)鍵是：要點(diǎn)三：在閱讀文章時(shí)，都要注意整句的回視現(xiàn)象，堅(jiān)持一遍就都下來c、合理化訓(xùn)練：根據(jù)文章中得上下文的邏輯推理，將不懂得地方進(jìn)行合理推理。要點(diǎn)四：凡遇到不懂得地方，就用合理化推理進(jìn)行推理d、速度與理解力的平衡點(diǎn)訓(xùn)練：一、推出自己的速度與理解力的平衡點(diǎn)；二、在閱讀中根據(jù)所讀的內(nèi)容的難度和重要性程度，調(diào)整自己的現(xiàn)場(chǎng)閱讀速度要點(diǎn)五：貴在堅(jiān)持，不可半途而廢。難句概論3Thats

6、exratiowillbefavedwhichmaximizesthenumberofdescendantsanindividualwillhavehencethenumberofgenecopiestransmitted.讀法：需要經(jīng)過訓(xùn)練后才能按正常語序讀。正常語序：Thatsexratiowhichmaximizesthenumberofdescendantsthatanindividualwillhavehencethesexr

7、atiowhichmaximizethenumberofgenecopiestransmittedwillbefavered。高級(jí)讀法：直接讀，見后：考查能力：大腦的排序能力第四類：省略：相對(duì)以上三種來講比較簡(jiǎn)單，在短句中大家一般都可以看出。但是如果在長(zhǎng)句中出現(xiàn)，特別是如果與以上三種之一甚至幾種同時(shí)出現(xiàn)，也會(huì)給同學(xué)們帶來很大的困難。如上例原句中的省略，在第二個(gè)thenumberof前省略了“sexrationwhichmaximizes

8、“.Gre難句的典型結(jié)構(gòu)1、長(zhǎng)成分1）、長(zhǎng)從句做主語、賓語及其他成分a、主語從句b、賓語從句2）、長(zhǎng)狀語3）、層層修飾4）、并列成分2、常見倒裝搭配（1）、及物動(dòng)詞加介詞：固定詞組的固定搭配中，經(jīng)常出現(xiàn)倒裝情況，如：bringAtoB，寫作：bringtoBA例：YetWaltzer’sargumenthoweverdeficientdoespointtooneofthemostseriousweaknessesofcapitalism

9、namelythatitbringstopredominantpositionsinasocietypeoplewhonomatterhowlegitimatelytheyhaveearnedtheirmaterialrewardsoftenlackthoseotherqualitiesthatevokeaffectionadmiration.類似的情況：throwoverintoimptintoinferfromestablishfa

10、dvocateas等（2）、及物動(dòng)詞加副詞例：makepossible…(單詞或者句子)3、省略的幾種情況（1）、重復(fù)的成分（2）、讓步轉(zhuǎn)折的省略：如although(but)（3）、定語從句引導(dǎo)詞的省略which（that）（4）、定語從句的引導(dǎo)詞和系動(dòng)詞同時(shí)省略，變成后置定語如：qualities(suchas“thecapacityfhardwk”)essentialinproducingwealth4、短語被分割：如：sucha

11、ssothattootomethanfromAtoBbetweenAB5、多重否定：如：Despitethesevaguecategiesoneshouldnotclaimunequivocallythathostilitybetweenrecognizableclassescannotbelegitimatelyobserved.GRE難句訓(xùn)練法:訓(xùn)練方法：凡讀過的GRE文章，凡有讀一兩遍不懂的句子，摘下或輸入電腦：每天花半小時(shí)來讀，