發(fā)明創(chuàng)造

1、▲發(fā)明創(chuàng)造什么是發(fā)明創(chuàng)造？發(fā)明創(chuàng)造是指運用現有的科學知識和科學技術，首創(chuàng)出先進、新穎、獨特的具有社會意義的事物及方法，來有效地解決某一實際需要。因此科學上的發(fā)現，技術上的創(chuàng)新，以及文學和藝術創(chuàng)作，在廣義上都屬于發(fā)明創(chuàng)造活動。發(fā)明創(chuàng)造不同于科學發(fā)現，但彼此存在密切的聯系。歷史上每一項重大科學發(fā)現都會帶來一系列的新的發(fā)明創(chuàng)造。比如電的發(fā)現，引起了一系列的發(fā)明創(chuàng)造電燈、電話、電影、電視、電腦等等，舉不勝舉。應用自然規(guī)律解決技術領域中特有問題而

2、提出創(chuàng)新性方案、措施的過程和成果。發(fā)明的成果或是提供前所未有的人工自然物模型，或是提供加工制作的新工藝、新方法。機器設備、儀表裝備和各種消費用品以及有關制造工藝、生產流程和檢測控制方法的創(chuàng)新和改造，均屬于發(fā)明。特點發(fā)明不同于科學發(fā)現，發(fā)明主要是創(chuàng)造出過去沒有的事物，發(fā)現主要是揭示未知事物的存在及其屬性。創(chuàng)造人們利用科學的方法和方式，通過探索、研究、發(fā)現、表達、記錄、信息傳遞交流，制作成為口語、書面信息、涂鴉圖案、實物產品、科學技術理論、

3、規(guī)律揭示，利用自然界存在的或者隱含的人類未知原理等，制作成為可以供生存、生活、生產、交流、信息交換等，具備相當程度的科技含量人類智慧結晶產品。一般地，稱之為創(chuàng)造。所有的創(chuàng)造的開端，都是為了造福人類的科學技術活動！▲怎樣步入發(fā)明創(chuàng)造的大門一、要破除發(fā)明的神秘感每一位健康、智力正常的人均有發(fā)明創(chuàng)造的能力，都可以毫無例外搞出發(fā)明創(chuàng)造來。但為什么有的同學搞出了發(fā)明，給人們帶來了方便，而另外大部分同學卻沒有自己的發(fā)明呢？究其原因，關鍵是沒有很好地

4、開發(fā)好創(chuàng)造的潛能。要開發(fā)這種潛在的能力，最重要的是克服阻礙開發(fā)創(chuàng)造潛能的障礙，如對發(fā)明的神秘感就是一大攔路虎，有相當一部分同學認為發(fā)明創(chuàng)造高不可攀，認為很神秘，主為那是大科學家、大發(fā)明家的事，離自己太遠。在這種心態(tài)下，縱然有豐富的知識，并學習很好的同學，也難以取得發(fā)明創(chuàng)造的成果。所以搞發(fā)明創(chuàng)最選項要克服自插感、增強自信心，要相信自己有發(fā)明創(chuàng)造的潛能。在樹立自信心的同時，還要克服對發(fā)明的恐懼，不要害怕別人譏笑，在發(fā)明創(chuàng)造中，難免會有失敗，

5、因為發(fā)明是前人未做過的事情，不可能有老路可走。但這正是同學們磨煉和培養(yǎng)自己意志、耐力、百折不撓等非智力因素的大好時機，對今后的人生是大有裨益的。二、要學會敏銳的觀察和思考觀察不單純是“看”，還要加上“想”，因此觀察與思考是關系緊密的攣生兄弟。搞活流通發(fā)明創(chuàng)造活動，同學們感到最難的是一開始的選題，即不知該發(fā)明什么，無從下手，缺少發(fā)明課題，其實這正是觀察力不強的結果。同學們通過去探索事物存在的缺陷，當找到了問題所在，發(fā)明的課題也就找到了。同

6、學們應從身邊“司空見慣”、“習以為?！贝嬖趩栴}的事物去觀察，去找尋發(fā)明創(chuàng)造的目標。怎樣有意識地去培養(yǎng)自己的觀察能力呢？首先，做好準備明確觀察目發(fā)明“永動機”，這顯然是違背科學的，絕對不可行。有的同學設想發(fā)明“太陽能飛船”、“防止紫外線的地球罩”、“雷電存貯器”等等，這些想法雖好，體現了豐富的想象力，但由于目前主、客觀條件的限制，可以說不具有可行性。但你若要發(fā)明“太陽能熱水器”、“防止紫外線眼鏡”、“避雷裝置”等，那就有可能了。2、選題的

7、方向第一方向：身邊事物。統(tǒng)計發(fā)現，青少年發(fā)明創(chuàng)造作品的選題源于他們所熟悉的日常生活，如衣、食、住、行、文具、用具、教具、量具、玩具等。從身邊的事物中尋找發(fā)明課題，這也是不少成功發(fā)明家的經驗所在?！疤幪幜粜慕詫W問”，只要你有發(fā)明的欲望，要想發(fā)明創(chuàng)造，并且留心觀察身邊的事物，開動腦筋，就會有大量的發(fā)明“火花”從你的頭腦里蹦出來。第二方向：專門場所。如工廠、車間、超市、旅游景地、娛樂場所、陳列場館、實踐基地等，在這些專門場所也有很多發(fā)明課題。

8、我們可以經常走出校門，走進一些專門場所參觀、考察、實踐，一方面增長見識活躍身心，另一方面發(fā)現問題發(fā)揮想象。第三方向：現有產品和信息。發(fā)明需要有生活原型，這“原型”其實就是已有產品和信息。通過閱讀報刊雜志、調查市場商店、查詢專利文獻和專利公告等形式，搜索現有的產品資料的最新信息，根據其適用的范圍和特點，選擇合適的發(fā)明課題?！l(fā)明創(chuàng)造的題材從哪里來生活屬于有心人，發(fā)明屬于有心人。上面這個句子，正是反映了發(fā)明來源于生活。瓦特根據水壺燒開時冒蒸

9、汽而發(fā)明了蒸汽機。牛頓根據蘋果落下而不向上發(fā)現了萬有引力定律。而下面一個例子，也是由生活而創(chuàng)造的一個小發(fā)明。有一位名叫楊林的朋友在他的作文里說道他的小發(fā)明是來自他打掃家時，發(fā)現用掃把掃地時灰塵太多，而噴完水后卻又泥濘不堪。作者因此也受到了媽媽的批評。但作者在晚上睡覺時想著改進掃把的方法。直到第三天，他在和朋友在玩水槍時，突然想到把水槍安裝到掃把上的發(fā)明。他征求媽媽的同意。沒想到媽媽也幫他完成。等他和老師一起再改進掃把后，把它拿去參賽，結