淺談安全心理因素對安全行為的影響

1、淺談安全心理因素對安全行為的影響淺談安全心理因素對安全行為的影響論文關鍵詞：事故安全心理安全行為論文摘要：本文應用安全心理學對導致不安全行為的心理因素進行了分析，并對造成這些因素的原因提出了相應的對策，以期提高企業(yè)安全管理水平。1引言近年來，我國各類生產安全事故頻繁發(fā)生，給人們的生產生活帶來巨大影響。大量事故統(tǒng)計資料表明，擁有先進的安全技術、設施、裝備并不是打開安全之門的“萬能鑰匙”，絕大多數(shù)事故的發(fā)生與人有關。人既是各類事故中的受害者

2、，往往又是肇事者，同時也是預防事故、搞好安全生產的生力軍[1]。因此，除了繼續(xù)加強對安全技術的公關和投入外，還必須研究人的安全行為。而人的安全行為除了取決于擁有過硬的安全技術素質之外，安全心理狀態(tài)也直接左右了人的安全行為。鑒于此，筆者從安全心理學角度探討安全心理對人的安全行為的影響，以期提高企業(yè)安全管理水平。2安全心理學心理學是研究心理過程發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律性，研究個性心理形成和發(fā)展的過程，研究心理過程和個性心理相互關系的規(guī)律性科學。心理

3、學在安全領域中的應用，就形成了安全心理學[2]。安全心理學是研究勞動者在對待和克服生產過程中不安全因素的心理活動規(guī)律。它包括安全心理過程和安全個性心理。人必須通過感覺、知覺和記憶等來認識生產過程中不安全因素。在這一過程中，也伴隨著人的意志過程和情緒過程，以便最終對不安全因素做出判斷和評價。安全心理過程是在生產活動中進行的，而安全心理過程又不能離開具有個性的人的生產活動[2]。3人不安全行為的心理因素分析3.1態(tài)度態(tài)度是指對人和事的看法在

4、其言行中的表現(xiàn)。態(tài)度可定義為在某種情況以一種特定方式表現(xiàn)的傾向[2]。一個人對待工作的態(tài)度好壞，直接影響著人的行為。例如，工人甲在工作中，對班組長的嚴厲批評感到不服，于是，他對其有很大意見，在接下來的工作中，態(tài)度發(fā)生極大變化，故意不按規(guī)章制度辦事，違章操作，導致事故發(fā)生；工人乙長期從事一樣工作，他感到單調、乏味，心里產生厭倦、疲勞，工作態(tài)度不像以前那樣積極，而是抱著“做一天和尚撞一天鐘”的態(tài)度，工作警惕性降低，掉以輕心，敷衍了事，為事故

5、發(fā)生埋下隱患。因此，要克服安全生產中由各種不良態(tài)度造成的安全事故，安全管理人員盡盡量克服“以責代教、以罰代管”的現(xiàn)象和作風，同時，注重豐富員工的文化生活，提高員工工作積極性，從思想上和具體的工作上緩解工人的精神力和矛盾，從而有效地消除員工對安全工作產生的不良態(tài)度。3.2情緒產生人的不安全行為的心理因素包括人的情緒水平失調[2]。由于人是社會中的人，受周圍環(huán)境包括家庭、社會、單位等客觀條件影響，容易產生煩躁、神志不安、思想溜號、顧此失彼、

6、手忙腳亂；或是高度喜悅、興奮、手舞足蹈、得意忘形，就會產生人的不安全行為，導致事故的發(fā)生。例如，節(jié)假日前夕，大多數(shù)人能產生興奮激動情緒；新婚、戀愛、3.4.4技術不熟練，遇險驚慌失措由于操作技術不熟練，生產工藝不熟，面對突如其來的異常情況，正常的思維活動受到抑制或出現(xiàn)紊亂，束手無策，驚慌失措，終究導致事故發(fā)生[5]。因此，加強安全知識教育、安全技能教育、安全心理教育是尤為重要的。4控制不安全心理的幾點建議4.1建立與維持興趣防止工傷事故

7、，控制人的不安全心理的一個原則是建立和維持對安全工作的興趣。只有真正對安全工作產生興趣，那么，人才能從根本上杜絕不安全行為的發(fā)生。4.2安全培訓教育與管理多姿多彩的安全培訓教育和人性化的安全管理都是控制不安全心理的重要手段。4.3心理健康教育、咨詢與治療開展心理健康教育、咨詢以及及時的治療工作能對保持員工的心理健康狀態(tài)、預防事故的發(fā)生起到較大的作用。5結語雖然導致人的不安全行為的因素有很多，但是如上所述，安全心理因素對安全行為有著很大的

8、影響，倘若能有效控制人的不安全心理，那么，不安全行為的發(fā)生率會大大降低，企業(yè)的安全管理水平會得到大幅度提升。參考文獻:[1]田水承，李紅霞，王莉等.從三類危險源理論看煤礦事故的頻發(fā)[J].中國安全科學學報，2007，17（1）：10～15[2]何學秋等著.安全工程學[M].徐州：中國礦業(yè)大學出版社，2000：53，58，65～67[3]宋士學，林樂順.應用安全心理學提高煤礦安全管理水平[J].工業(yè)安全與環(huán)保，2005，31（12）：53