模塊2 答案

1、模塊模塊2活動(dòng)活動(dòng)1第1步教學(xué)設(shè)計(jì)的概念教學(xué)設(shè)計(jì)的概念教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過程。它是一門運(yùn)用系統(tǒng)方法科學(xué)解決教學(xué)問題的學(xué)問，它以教學(xué)效果最優(yōu)化為目的，以解決教學(xué)問題為宗旨。教學(xué)設(shè)計(jì)的作用教學(xué)設(shè)計(jì)的作用教學(xué)設(shè)計(jì)是為了使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中所存在的問題，運(yùn)用系統(tǒng)方法，學(xué)習(xí)理論，教學(xué)理論，傳播理論，提出解決問題的最佳方案的過程。模塊模塊2活動(dòng)活動(dòng)2第

2、1步閱讀與討論閱讀與討論相同環(huán)節(jié)：相同環(huán)節(jié)：所有的教學(xué)設(shè)計(jì)都包含相同的環(huán)節(jié)，都包括課題名稱、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)等等。不同環(huán)節(jié)不同環(huán)節(jié)：教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)、教學(xué)過程流程圖、幫助和總結(jié)、專家點(diǎn)評(píng)模塊模塊2活動(dòng)活動(dòng)2第2步1、觀摩案例觀摩案例首先，教學(xué)環(huán)節(jié)不同，《識(shí)字4》、《WindowsXP附件程序及應(yīng)用》中的環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)特色、教學(xué)資源和工具、教學(xué)過程環(huán)節(jié)的教學(xué)過程流程圖、教學(xué)評(píng)價(jià)等在我過去的教

3、學(xué)過程中所設(shè)計(jì)的教案中很少見到。其次，教學(xué)設(shè)計(jì)寫的很細(xì)，將所有的在教學(xué)過程中會(huì)出現(xiàn)的問題都做了詳?shù)阶畲蟮陌l(fā)展。觀摩案例：觀摩案例：既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知主體作用的教學(xué)模式簡(jiǎn)稱“雙主模式”它不是以教師為中心，也不完全是以學(xué)生為中心，而是既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用又要充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，即要把“教師中心”和“學(xué)生中心”兩者的長(zhǎng)處吸收過來(lái)，而把兩者的消極因素加以避免.4.4.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的方法學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的方法教學(xué)內(nèi)容分析有

4、助于老師熟悉教材，更好的備課，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，提前創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，但是不利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。5.5.教學(xué)目標(biāo)分析的方法教學(xué)目標(biāo)分析的方法這些目標(biāo)和您以往在寫教學(xué)目標(biāo)時(shí)有什么不同？這些目標(biāo)和您以往在寫教學(xué)目標(biāo)時(shí)有什么不同？這些教學(xué)目標(biāo)都包括知識(shí)與技能、過程與方法、.情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面的內(nèi)容，而我以往寫的教學(xué)目標(biāo)只有知識(shí)與技能一個(gè)方面的內(nèi)容，目標(biāo)內(nèi)容不夠完整。在闡述教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？在闡述教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？1