幼師備課改革 ——經(jīng)驗分享

1、幼師備課改革——經(jīng)驗分享一、討論、定稿、修改、集體備課出成果一、討論、定稿、修改、集體備課出成果備課是上好一節(jié)活動課的基礎(chǔ)，沒有充分的課前準(zhǔn)備，教師要想成功上一節(jié)課幾乎是不可能。于是領(lǐng)導(dǎo)抓、教師寫，教案是否詳實、書寫是否認(rèn)真成為教師備課好壞的標(biāo)準(zhǔn)。教師拿出大量的時間抄寫參考教案以應(yīng)付檢查，已成為不公開的秘密。那么如何進行備課如何書寫教案才能實現(xiàn)備課的革命呢？集體備課分為以下四個環(huán)節(jié)：集體備課分為以下四個環(huán)節(jié)：根據(jù)本班幼兒特點，以教材為依

2、托，把中心活動作為軸心，教師提前制定出本班下周的活動內(nèi)容，對課本活動內(nèi)容及所添加內(nèi)容進行深入研究。制定一個活動計劃草稿。幼兒學(xué)的完美結(jié)合。通過一學(xué)期的摸索，幼兒園采用以上備課方式有以下特點：1、節(jié)省教師的備課時間，使教師有充足的時間與孩子進行接觸和交流。2、集體備課能充分發(fā)揮幼兒園的團隊精神，真正實現(xiàn)了強幫弱、老帶新、快攜慢。3、集體備課還促進了幼兒園的教研工作的開展。二、三思、二改、一動，教師備課新架構(gòu)經(jīng)過兩年的備課改革，教師整理出了