大專、心理咨詢

1、心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在學(xué)校開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。為了進(jìn)一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，學(xué)生工作處認(rèn)真地開展了心理健康教育工作。我院的心理健康教育目標(biāo)定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)

2、習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)集體意識(shí)，在班級(jí)活動(dòng)中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力，面對少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，開展矯治性的心理咨詢與輔導(dǎo)。在這一目標(biāo)指引下，本學(xué)期心理咨詢室做了如下工作：一、完善常規(guī)工作1、在課堂上講授心理健康教育課，使同學(xué)們明確心理健康與成功人生的關(guān)系，使新生適應(yīng)新環(huán)境，以積極向上的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，在面對充滿矛盾的人生能夠樹立正確的人生觀

3、和價(jià)值觀做一個(gè)新時(shí)代的合格大學(xué)生。2、組織進(jìn)行心理健康測試，通過科學(xué)的測試方法，掌握學(xué)生的心理健康狀況，并進(jìn)行針對性的咨詢治療。3、有序地接待個(gè)別學(xué)生來訪。心理咨詢室堅(jiān)持周一至周五8:30——16：30準(zhǔn)時(shí)開放，接受學(xué)生的心理咨詢。截止到2011年12月24日，共有40余人次的學(xué)生到訪。不少學(xué)生在同班同學(xué)、輔導(dǎo)員、以及學(xué)生家長等各方面力量的作用下，已擺出心理陰影、克服心理障礙，投入到正常的學(xué)習(xí)和生活中；他們也慢慢學(xué)會(huì)了面對和正視自己的問

4、題，提高了耐挫能力。4、心理咨詢教師不斷加強(qiáng)心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，另外的各位輔導(dǎo)員也在不斷加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)。二、成功之處1、通過各種有效途徑，使心理健康理念為人們所知所識(shí)。2、與輔導(dǎo)員溝通的及時(shí)，避免了一些嚴(yán)重心理問題學(xué)生帶來的隱患。同時(shí)，為這些學(xué)生的及時(shí)外出就醫(yī)治療提供了寶貴的時(shí)間。3、接待個(gè)別咨詢，使一些學(xué)生的心理問題能真正得到解決，并為他們的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了良好的心理基礎(chǔ)。三、存在問題1、在教師當(dāng)中宣傳的力度還不夠，使得部分教師對

5、心理健康的重要性還不太關(guān)注。同時(shí)，由于部分教師缺乏心理健康教育方面的專業(yè)知識(shí)和技巧，使得發(fā)動(dòng)教師力量加強(qiáng)我院學(xué)生心理健康教育能力略嫌薄弱。給教師開展的有關(guān)心理健康教育的專業(yè)知識(shí)和技巧方面的講座沒有落到實(shí)處。如何開展有針對性的談話，從心理學(xué)的角度來說技巧方面的知識(shí)還沒有跟老師們共同交流，使得部分老師在做學(xué)生心理工作時(shí)顯得心有余而力不足。2、心理咨詢室的師資隊(duì)伍力量還比較薄弱。心理咨詢室目前就有一位教師，如此便很難保證心理咨詢室的工作能按計(jì)

6、劃開展。專業(yè)心理老師的專業(yè)化程度還比較低，需要進(jìn)一步提高。同時(shí)，輔導(dǎo)員的心理健康方面的專業(yè)知識(shí)需要進(jìn)一步的扎實(shí)。3、學(xué)生的問題，有時(shí)必須與家長取得聯(lián)系，只有家長的配合才能共同維護(hù)好學(xué)生的心理健康。但是，心理咨詢室卻又最難與家長取得聯(lián)系，往往遇到問題了只能單兵作戰(zhàn)。于是，學(xué)生的心理健康教育很難取得什么實(shí)質(zhì)性效果。就家長自身的素質(zhì)來講，也是參差不齊的。心理健康教育工作本身也需要家長的積極參加與配合，但家長對孩子的期望值和自身的努力并不成正比

7、。廣大家長對心理健康工作關(guān)注程度還不夠，甚至有些家長就是學(xué)生心理不健康的直接源頭。四、改進(jìn)措施1、加強(qiáng)在師生中的宣傳，做到人人關(guān)注心理健康，人人維護(hù)心理健康。2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。心理咨詢室急需專業(yè)的心理咨詢老師，心理咨詢室的老師要不斷提高自身的修養(yǎng)，要外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)心理健康方面的專業(yè)知識(shí)，注意技能技巧的掌握和運(yùn)用。3、關(guān)注各個(gè)班級(jí)的階段性學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與各個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)員聯(lián)系，把學(xué)生的心理問題消滅在萌芽狀態(tài)。