公開(kāi)課植樹(shù)問(wèn)題教案

1、植樹(shù)問(wèn)題植樹(shù)問(wèn)題兩端都栽兩端都栽教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育五年級(jí)上冊(cè)第七單元植樹(shù)問(wèn)題第一課時(shí)兩端都栽。教學(xué)目標(biāo)：1、理解在線段上植樹(shù)（兩端要栽）的情況中“棵數(shù)=間隔數(shù)1”的關(guān)系。2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的解題策略和方法。3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)植樹(shù)棵樹(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):理解間隔與棵樹(shù)之間的規(guī)律并運(yùn)用規(guī)

2、律解決問(wèn)題。教法與學(xué)法：教法：創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)法：自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1、教學(xué)“間隔”的含義和間隔數(shù)。師：我們?nèi)擞袃杉氊?，是雙手和大腦，今天這節(jié)課，我們就要用到這兩樣寶貝。請(qǐng)你伸出你的右手，觀察你有幾根手指？幾個(gè)手指縫？生：5個(gè)手指，4個(gè)手指縫。師：減掉1根手指，現(xiàn)在你有幾根手指？幾個(gè)手指縫？生：4個(gè)手指，3個(gè)手指縫。師：再減掉1根手指，現(xiàn)在你有幾根手指？幾個(gè)手指縫？生：3個(gè)手指，2個(gè)手指縫。師：這個(gè)要求也很重

3、要，兩端都要栽是什么意思？誰(shuí)來(lái)比劃一下？生：……師：還有要求嗎？生：在一邊植樹(shù)。師：在一邊植樹(shù)又是什么意思？生：就是在一行。師：那能幫我算算一共需要多少樹(shù)苗？生：能。師：試著在練習(xí)本上做一做。（教師巡視，尋找不同方法）（1分鐘）師：誰(shuí)愿意把你的算式下在黑板上。師：同樣的要求，卻出現(xiàn)了不同的答案。學(xué)校到底買(mǎi)多少棵樹(shù)苗呢？這樣吧！四人小組可以探究這個(gè)問(wèn)題。聽(tīng)要求，你們可以畫(huà)一畫(huà)，模擬種一種，可以嗎？（教師巡視，抽取學(xué)生說(shuō)一說(shuō)討論結(jié)果）師：同