2016新人教版二年級上冊美術教案

1、二年級上冊美術學案1二年級上冊美術教案二年級上冊美術教案1、流動的顏色、流動的顏色課題：課題：流動的顏色流動的顏色課時：課時：1課時課時教材簡析：教材簡析：紅、黃、藍三原色在幼兒園時學生就已接觸過。原色互混產生間色、復色，在以前的教材中都是以調色、色譜等形式向學生介紹的。而本課教材引導學生讓這三種顏色相互流動，觀察色彩的變化。學習目標：學習目標：1、通過讓紅、黃、藍三原色互相流動、混色的游戲，引導學生發(fā)現(xiàn)色彩的調配規(guī)律。2、用攪拌、流淌

2、、吹，等方法引導學生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫效果進行合理添加，使之成為內容充實的一幅畫。3、在游戲式的互動學習中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維、實踐能力以及合作學習的能力。學習重、難點：學習重、難點：1、引導學生在游戲中找出色彩調配的規(guī)律。2、引導學生合理想象，將然得到的繪畫效果進行合理添加，使之成為內容充實的一幅畫。3、在游戲中要遵守秩序，保持教室的衛(wèi)生。學習準備：學習準備：教師：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調色盤、

3、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、實物投影儀。學生：水粉或水彩顏料、調色盤、生宣紙、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、抹布。學習活動過程：學習活動過程：活動一：教師出示三個玻璃皿中裝的紅、黃、藍三原色的墨水，為大家表演“變色魔術”——運用滴管將三原色在玻璃上混合，請學生通過實物投影儀觀察玻璃上的變化。請學生用自己的話描述一下自己看到的色彩的變化?；顒佣阂龑W生運用自己帶來的工具材料以小組為單位，試著從以下幾個試驗中選以—到兩個進行實驗：實驗：

4、1、將紅黃藍三色水粉顏料擠到調色盤里，分別用小棒充分的攪拌，看看一共能出現(xiàn)多少種變化。2將紅、黃、藍三色的墨水滴在玻璃上，晃動玻璃，讓玻璃上的顏色充分的混合，然后將生宣紙覆到玻璃上，小心的揭開，看看宣紙上會出現(xiàn)什么樣的畫面。3、在一片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍色，晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起，迎著光線看看有什么變化，再試著將三片玻璃摞在一起看看。各小組派代表起來說說自己組通過實驗有哪些發(fā)現(xiàn)？大家討論一下通過實驗可以得出什

5、么樣的結論。即紅、黃、藍三色混在一起會有什么變化的規(guī)律。活動三：用嘴或者利用吸管等材料吹畫，然后根據(jù)自己的想象添畫成各種形象。鼓勵大膽創(chuàng)新，有些畫從正面看不出像什么，可以換個角度來看，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵合作，凝聚集體的力量來進行創(chuàng)造。課后拓展：回家在紙殼上掏圓洞，尋找紅、黃、藍三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上，做成三張濾光片。使用這幾張濾光片組合著來觀察世界，體會色彩流動帶來的美感。二年級上冊美術學案31、在表現(xiàn)自己名字時將自己的

6、名字象形化，最好達到形、色、意的統(tǒng)一。2、名字與底色、裝飾的顏色要來開，一定要突出名字。學習準備：學習準備：教師：以班里同學的名字為表現(xiàn)對象的范作若干。示范工具。實物投影儀。學生：美術作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒、閃光筆、閃光中性筆等。學習活動過程：學習活動過程：活動一：出示一幅上學期班里一位同學用象形文字表現(xiàn)的自己的名字供大家欣賞。請幾位同學起來談談家長為什么為自己起這個名字，其中有什么寓意，談談自己對自己名字的認識。活動二：誰不想做個頂天

7、立地的人，誰不想自己的簽名富有特色，誰不想讓自己的名字閃閃發(fā)光！通過實物投影儀展示教師為班里幾位同學設計的名字，通過比一比、說一說等，引導學生在欣賞中體會怎樣根據(jù)名字的外形、筆劃、意思來進行造型加工?；顒尤涸鯓幼尡憩F(xiàn)好的名字閃閃發(fā)光？請學生們通過看書、討論、試著畫一畫等，找尋讓名字發(fā)光的多種手法。交流自己的研究成果?；顒铀模涸囍枚喾N手法表現(xiàn)自己的名字，并運用閃光膠或其它材料表現(xiàn)自己的名字?！伴W光的名字”作品展覽。相互參觀與評述。拓展

8、：有什么方法讓自己的名字“站起來”呢？試著做一下。4、彩泥世界歡樂多、彩泥世界歡樂多課題：課題：4、彩泥世界歡樂多、彩泥世界歡樂多課時：課時：2課時課時教材簡析：教材簡析：彩泥在學生一年級時已經接觸過，但作為一個專題來制作這才是第一次。用彩泥來表達自己的審美體驗。學習目標：學習目標：1.引導學生利用彩泥表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。2.強調在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團結協(xié)助的精神。學習重難點：學習重難點：1、能否圖突破常規(guī)的造型與色彩