2017年外研版六年級(jí)上冊英語全冊教案

1、1全冊總備課全冊總備課一.全冊教材分析：全冊教材分析：本學(xué)期是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)年的開始。六年級(jí)的英語學(xué)習(xí)將以語言知識(shí)的鞏固和拓本學(xué)期是小學(xué)階段最后一個(gè)學(xué)年的開始。六年級(jí)的英語學(xué)習(xí)將以語言知識(shí)的鞏固和拓展為主，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)段的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。所以本教材的新單詞遠(yuǎn)不如三、四、五年級(jí)多。展為主，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)段的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。所以本教材的新單詞遠(yuǎn)不如三、四、五年級(jí)多。在拓展方面，本教材介紹了美國的一些相關(guān)知識(shí)，有紐約、舊金山等著名城市，也有

2、感恩節(jié)在拓展方面，本教材介紹了美國的一些相關(guān)知識(shí)，有紐約、舊金山等著名城市，也有感恩節(jié)等外國節(jié)目，同時(shí)也介紹了長城、大熊貓等與中國相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生既放眼世界，又不忘等外國節(jié)目，同時(shí)也介紹了長城、大熊貓等與中國相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生既放眼世界，又不忘祖國。祖國。二.教學(xué)方法：教學(xué)方法：1確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。我們在使用本教材時(shí)，不要要求學(xué)生一學(xué)習(xí)課文就能確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。我們在使用本教材時(shí)，不要要求學(xué)生一學(xué)習(xí)課文就能“自由自由地”說出課文的

3、所有內(nèi)容，甚至不要求學(xué)生能說出課文的所有內(nèi)容，甚至不要求學(xué)生能“自由地自由地”朗讀課文，因?yàn)榻滩闹杏泻芏鄡?nèi)容朗讀課文，因?yàn)榻滩闹杏泻芏鄡?nèi)容只是呈現(xiàn)語言的語境內(nèi)容，并不要求學(xué)生能夠只是呈現(xiàn)語言的語境內(nèi)容，并不要求學(xué)生能夠“讀”。所以我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)建議來合理地確。所以我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)建議來合理地確定教學(xué)要求，不宜要求學(xué)生掌握教材上的全部文字內(nèi)容。定教學(xué)要求，不宜要求學(xué)生掌握教材上的全部文字內(nèi)容。2創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。3在課

4、堂上盡量使用英語，適當(dāng)使用漢語。在課堂上盡量使用英語，適當(dāng)使用漢語。4糾正學(xué)生的語言錯(cuò)誤糾正學(xué)生的語言錯(cuò)誤5利用錄音帶或利用錄音帶或CDROMCDROM，有效使用現(xiàn)代教育技術(shù)，有效使用現(xiàn)代教育技術(shù)ModuleModule1總備課總備課知識(shí)與技能：全體學(xué)生能朗讀課文，閱讀相關(guān)短文，并能按要求完成語句書寫。知識(shí)與技能：全體學(xué)生能朗讀課文，閱讀相關(guān)短文，并能按要求完成語句書寫。過程與方法：對所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)復(fù)習(xí)和歸納。過程與方法：對所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)復(fù)

5、習(xí)和歸納。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí)。第一課時(shí)第一課時(shí)UnitUnit1It’sIt’smemethanthantwentytwentythousthouskilometerskilometerslong.long.【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：1.1.TheseThesepostcardspostcardsarearegreatgreat.2.2.

6、It’sIt’sapicturepictureofofthetheGreatGreatWallWall.3（五）小結(jié)：本單元我們學(xué)習(xí)了我國的名勝古跡長城，還學(xué)了一些關(guān)于提問方面的問題。（五）小結(jié)：本單元我們學(xué)習(xí)了我國的名勝古跡長城，還學(xué)了一些關(guān)于提問方面的問題。（六）板書設(shè)計(jì)：（六）板書設(shè)計(jì)：UnitUnit1TheseThesepostcardspostcardsarearegreat!great!It’sIt’sapicturepi

7、ctureofofthetheGreatGreatWallWall.（七）教學(xué)反思：（七）教學(xué)反思：ModuleModule1第二課時(shí)第二課時(shí)UnitUnit2It’sIt’sininthethewest.west.【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：WhereWhereisisNewNewYkYkIt’sIt’sherehereininthetheeasteast.CanadaCanadaisisnthnthofofAmer

8、icaAmericaMexicoMexicoisissouthsouthofofAmerica.America.過程與方法：過程與方法：情感、態(tài)度和價(jià)值觀：情感、態(tài)度和價(jià)值觀：講述某地的地理位置和相關(guān)的基本信息。講述某地的地理位置和相關(guān)的基本信息?！局攸c(diǎn)重點(diǎn)】：用：用eastwestsouthntheastwestsouthnth來表述方位來表述方位【難點(diǎn)難點(diǎn)】：地名的讀法：地名的讀法【課時(shí)安排課時(shí)安排】：1課時(shí)課時(shí)【教學(xué)過程教學(xué)過程】

9、：（一）導(dǎo)入：（一）導(dǎo)入：一.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：1.1.老師出示一張中國地圖。與學(xué)生進(jìn)行交流：并進(jìn)行介紹：老師出示一張中國地圖。與學(xué)生進(jìn)行交流：并進(jìn)行介紹：What’sWhat’sthisthis(It’s(It’samapmapofofChina.)China.)YesYesit’sit’samapmapofofChinaChina.I’m.I’mfromfromBeijingBeijing.itsitsininthethenthnthof

10、ofChina.China.2.2.向?qū)W生提問：向?qū)W生提問：WhereWhereareareyouyoufromfromWhereWhereisisititononthethemapmapPleasePleasefindfindititononthethemap.map.二.任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入：任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入：1.1.出示出示SimonSimon的圖片，提問：的圖片，提問：WhoWhoisishehe(he’s(he’sSimonS