黃山奇石-教案

1、黃山奇石黃山奇石教案教案教學目標：教學目標：１通過看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學生對祖國河山的熱愛之情。２培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和表達能力。３學會本課的生字、新詞。４有感情地朗讀課文，并選背其中的兩段。教學重點、難點：教學重點、難點：１教學重點──把握２～５自然段的內(nèi)容，體會黃山巖石之奇。２教學難點──多數(shù)學生未去過黃山，利用電教手段幫助學生理解課文。課前準備：課前準備：１《黃山》錄像資料片。２多媒體課件。３薄型卡片。教學時間

2、：教學時間：2課時教學過程：教學過程：第一課時第一課時一聽記句子。１四川的峨眉山風景秀麗，到處鳥語花香。２無錫的五里湖好像一面鏡子，清晰地映出藍藍的天，白白和云，紅紅的花，綠綠的樹。二整體感知，揭示課題。１過渡：是??！我們的祖國山清水秀，風景非常美麗。今天，老師將帶你們一起去黃山風景區(qū)游覽。２看錄像，范背課文。（多媒體顯示：填空）３完成填空，相機學習部分詞語。指名完成填空。生字詞正音。理解詞意。你看到了哪些秀麗神奇的景色？４齊讀第１自然

3、段。５指導背誦。６揭示課題。板書：黃山奇石７釋題。奇石就是指──（怪石）奇石、怪石也就是說──（出示卡片：奇形怪狀的巖石）８質(zhì)疑?？戳苏n題，小朋友有什么問題提出來？三感知課文內(nèi)容，理清層次脈絡(luò)。１自由輕讀課文。課文里邊向我們介紹了哪些奇石。２讀后交流。介紹了哪些奇石？板書：“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”……哪些是具體介紹的？哪些只是簡單舉了名字？一、回憶導入同學們，上節(jié)課我們初讀了課文《黃山奇石》，并且學習了生字新詞和

4、課文的第一自然段你們還記得嗎？聞名中外的黃山風景區(qū)在什么地方呀？那里景色如何？（引導聯(lián)系第一段回答，板書：神奇、有趣）二、激趣導入這節(jié)課，老師來當導游，帶大家去欣賞黃山那有趣的奇石，感受大自然的神奇，領(lǐng)略祖國山河的壯麗。好嗎？三、學習課文（一）整體感知首先，請聽老師范讀課文的第二、三、四、五自然段，同學們邊聽邊看課文的相關(guān)畫面，同時留心觀察：課文中介紹了哪幾處奇石？（學生回答，相機板書：）（二）分層學習１、學習第二段（１）課文中哪個自然

5、段介紹了仙桃石？翻開書找一找。（出示圖片）（２）誰來讀一讀第二自然段？其他同學思考：仙桃石是什么樣子？你從哪兒看出來？（看著圖說一說）（３）仙桃石這么大，又在這么高的地方，它是怎么來的呢？加上想像說一說。（４）指導朗讀說的真神奇、真有趣，更有趣的是仙桃正好穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)姆旁诹耸P里，像招待客人一樣。其實這是誰的功勞呀？對，是大自然創(chuàng)造出來的，讓我們讀出仙桃石的有趣，和對大自然的贊美吧?。病W習第三段（１）同學們，剛才老師引導大家抓住仙桃石的

6、樣子，加上豐富的想想體會了它的神奇、有趣，那么，課文中是怎么介紹“猴子觀?！钡哪兀浚ǔ鍪緢D片，指名朗讀。）（２）你從哪兒體會出“猴子觀海”的神奇、有趣？請你們小組四人先一塊兒讀一讀，然后互相說一說。（指名回答，從樣子、位置來引導。）①、哪句話寫出了猴子的樣子？看看圖，再從課文中找一找。（出示句子）②、哪幾個詞寫出了猴子的動作？（變紅）請你坐在凳子上學一學。有趣嗎？③、更有趣的是，猴子竟然在干什么？（看云海）（欣賞云海：云上下翻滾，十分壯

7、觀，能看到這么美的云海，是因為黃山太高了。）④、課文中哪個詞也講了黃山高呢？（陡峭）（出示圖片）（３）指導朗讀同學們，多么有趣的位置，多么有趣的猴子，你能讀出“猴子觀海”的神奇、有趣嗎？３、學習第四段、第五段剛才，同學們通過小組合作學習，從猴子的樣子和它所在的位置感受了“猴子觀海”的神奇、有趣。接下來，老師請你們從“仙人指路”“金雞叫天都”這兩處奇石中選一出你喜歡的，自己讀一讀，然后看看圖從它的位置、樣子加上想象說一說它的神奇、有趣。（