語文第二模塊測試

1、高一語文試題第1頁共8頁2010年普通高中學(xué)生學(xué)年普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考水平考試模擬題擬題語文試題試題模塊二注意事項：本試題分第注意事項：本試題分第Ⅰ卷和第卷和第Ⅱ卷兩部分。第卷兩部分。第Ⅰ卷為選擇題，卷為選擇題，30分；第分；第Ⅱ卷為非卷為非選擇題，選擇題，70分；共分；共100分。考試時間為分。考試時間為120分鐘。分鐘。第Ⅰ卷（選擇題，共卷（選擇題，共3030分）分）一、一、（每小題（每小題3分，共分，共1212分）分）1下列各組

2、詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（下列各組詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A苔蘚（苔蘚（tixiǎn）薄荷（薄荷（bhe）斷柯（斷柯（kē）謬種流傳謬種流傳(mio)B胚胎胚胎(pēi)給予給予(gěigěi)掮客掮客(qiｎ)生吞活剝生吞活剝(bō)C抹布抹布māmā橫禍橫禍hnghng陡峭陡峭qioqio悶聲不響悶聲不響mnmnD蜜餞蜜餞jinjin積攢積攢zǎnzǎn橫暴橫暴hnghng一模一樣一模一樣mm2下列句子的

3、橫線上依次所填的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ㄏ铝芯渥拥臋M線上依次所填的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ贌o數(shù)細(xì)致的衣褶，正是烘托雙手的圓味（即立體感）無數(shù)細(xì)致的衣褶，正是烘托雙手的圓味（即立體感），她的身體更，她的身體更著何等溫柔的著何等溫柔的節(jié)奏，使她從側(cè)面旋轉(zhuǎn)頭來正視。節(jié)奏，使她從側(cè)面旋轉(zhuǎn)頭來正視。②K剛剛出現(xiàn)在墳頭前，他們馬上就把那塊墓碑砸進(jìn)地里，于是，那塊墓碑便牢牢剛剛出現(xiàn)在墳頭前，他們馬上就把那塊墓碑砸進(jìn)地里，于是，那塊墓碑便牢牢在那里。在

4、那里。③不過，我還是依稀發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方世界中消失的火光，大地不過，我還是依稀發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方世界中消失的火光，大地的反光升入隱約可聞的樂曲的反光升入隱約可聞的樂曲聲中。聲中。A灌注灌注樹立樹立黯淡黯淡B灌注灌注豎立豎立黯淡黯淡C貫注貫注豎立豎立暗淡暗淡D貫注貫注樹立樹立暗淡暗淡3下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ㄏ铝芯渥又屑狱c成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢香港特區(qū)政府未雨綢繆，采取有力措施，有效地抑制房地產(chǎn)價格的攀升。香港特區(qū)政府未雨綢繆，采取有力

5、措施，有效地抑制房地產(chǎn)價格的攀升。B在這段視頻上，兩個幼兒園小朋友身著正裝，一板一眼地播報新聞，形象與吐字都十在這段視頻上，兩個幼兒園小朋友身著正裝，一板一眼地播報新聞，形象與吐字都十分可愛。分可愛。C可以說，李莊在律師行業(yè)劣跡斑斑，有著前科，此時被善于打黑、敢于打硬仗的重慶可以說，李莊在律師行業(yè)劣跡斑斑，有著前科，此時被善于打黑、敢于打硬仗的重慶逮捕，確實大快人心。逮捕，確實大快人心。D香港慈恩基金會在安順市開展的捐助活動是經(jīng)我們安順

6、市僑聯(lián)鼎力相助，經(jīng)對方多次香港慈恩基金會在安順市開展的捐助活動是經(jīng)我們安順市僑聯(lián)鼎力相助，經(jīng)對方多次考察后，由市僑聯(lián)與該基金會簽訂合作意向?？疾旌螅墒袃S聯(lián)與該基金會簽訂合作意向。4下列句子標(biāo)點運用不正確的一項是（下列句子標(biāo)點運用不正確的一項是（）A我首先看到廣闊的平原：空蕩、平坦。我認(rèn)為它是灌木葉腐殖土層，很干燥。平原我首先看到廣闊的平原：空蕩、平坦。我認(rèn)為它是灌木葉腐殖土層，很干燥。平原上沒有羊群，也沒有人。上沒有羊群，也沒有人。B

7、有人會把這比作暴風(fēng)雨沖散的一群海鷗。這些飛舞的精靈都在尋找天路，但卻沒有有人會把這比作暴風(fēng)雨沖散的一群海鷗。這些飛舞的精靈都在尋找天路，但卻沒有一個問路。一個問路。C“去吧，我的精靈們，去吧，我的精靈們，”這可怕的聲音說：這可怕的聲音說：“勇敢地戰(zhàn)斗吧！我的暴風(fēng)雨兇猛異常，勇敢地戰(zhàn)斗吧！我的暴風(fēng)雨兇猛異常，但你們生性堅強(qiáng)。我的手將使你們通過考驗。戰(zhàn)斗吧！經(jīng)受暴風(fēng)雨的沖擊，我歇息之后但你們生性堅強(qiáng)。我的手將使你們通過考驗。戰(zhàn)斗吧！經(jīng)受暴風(fēng)

8、雨的沖擊，我歇息之后的和平與我的天空的榮光只屬于強(qiáng)者。而滑向我腳下的那些地方將是弱者的避難處。的和平與我的天空的榮光只屬于強(qiáng)者。而滑向我腳下的那些地方將是弱者的避難處。”高一語文試題第3頁共8頁審美的價值。根藝所使用的物質(zhì)材料比雕塑所使用的材料更有審美價值，因為每一件根審美的價值。根藝所使用的物質(zhì)材料比雕塑所使用的材料更有審美價值，因為每一件根藝作品的表現(xiàn)力依賴于根材本身的自然美的形態(tài)。由于根材是根藝美術(shù)作品審美的主要藝作品的表現(xiàn)力依賴

9、于根材本身的自然美的形態(tài)。由于根材是根藝美術(shù)作品審美的主要組成部分，因此根藝美術(shù)家在創(chuàng)作時，應(yīng)十分重視把選擇什么樣的根材和整個藝術(shù)形象組成部分，因此根藝美術(shù)家在創(chuàng)作時，應(yīng)十分重視把選擇什么樣的根材和整個藝術(shù)形象的塑造結(jié)合起來考慮。的塑造結(jié)合起來考慮。5下列各項中關(guān)于下列各項中關(guān)于“根藝根藝”的解說，不正確的一項是的解說，不正確的一項是A根藝是單純與豐富對立統(tǒng)一的造型藝術(shù)，用有自然美的根材形態(tài)來創(chuàng)造多彩的形象。根藝是單純與豐富對立統(tǒng)一的造

10、型藝術(shù)，用有自然美的根材形態(tài)來創(chuàng)造多彩的形象。B根藝通過塑造靜態(tài)的形象來反映生活，觀賞者通過視覺對塑造的藝術(shù)形體進(jìn)行鑒賞。根藝通過塑造靜態(tài)的形象來反映生活，觀賞者通過視覺對塑造的藝術(shù)形體進(jìn)行鑒賞。C作為造型藝術(shù)，根藝以靜態(tài)的造型表現(xiàn)出動態(tài)行為的瞬間，具有動態(tài)美。作為造型藝術(shù)，根藝以靜態(tài)的造型表現(xiàn)出動態(tài)行為的瞬間，具有動態(tài)美。D根藝審美的主要部分是根材，美術(shù)家選擇什么樣的根材，就會塑造出怎樣的藝術(shù)形根藝審美的主要部分是根材，美術(shù)家選擇什么

11、樣的根材，就會塑造出怎樣的藝術(shù)形象。象。6本文認(rèn)為根藝是天人合一的藝術(shù)，以下不屬于其依據(jù)的一項是本文認(rèn)為根藝是天人合一的藝術(shù)，以下不屬于其依據(jù)的一項是A根藝的形體具有實際的長度、寬度、高度，給人一種自然與人工共同創(chuàng)造之美。根藝的形體具有實際的長度、寬度、高度，給人一種自然與人工共同創(chuàng)造之美。B創(chuàng)作根藝，對根材進(jìn)行集中、典型的提煉，把豐富的思想內(nèi)容寓于根的自然形態(tài)中。創(chuàng)作根藝，對根材進(jìn)行集中、典型的提煉，把豐富的思想內(nèi)容寓于根的自然形態(tài)中

12、。C根藝的動態(tài)美表現(xiàn)出精神，表現(xiàn)出生命，根藝的動態(tài)美表現(xiàn)出精神，表現(xiàn)出生命，“馬空冀北馬空冀北”根藝美術(shù)作品的創(chuàng)作就是實根藝美術(shù)作品的創(chuàng)作就是實例。例。D根藝的單純是指外在形體，豐富是指藝術(shù)家、欣賞者再造的藝術(shù)形象。根藝的單純是指外在形體，豐富是指藝術(shù)家、欣賞者再造的藝術(shù)形象。7下列表述不符合原文意思的一項是下列表述不符合原文意思的一項是A根藝具有空間立體感，比繪畫更具體生動，但不像繪畫那樣廣闊、自由地再現(xiàn)人物。根藝具有空間立體感，比繪

13、畫更具體生動，但不像繪畫那樣廣闊、自由地再現(xiàn)人物。B欣賞根藝可從不同側(cè)面、角度、距離進(jìn)行，所以根藝本身表現(xiàn)出含意的豐富性。欣賞根藝可從不同側(cè)面、角度、距離進(jìn)行，所以根藝本身表現(xiàn)出含意的豐富性。C中國畫造型是在平面上進(jìn)行的，根藝大都是立體形式的，兩者反映現(xiàn)實的維度不同。中國畫造型是在平面上進(jìn)行的，根藝大都是立體形式的，兩者反映現(xiàn)實的維度不同。D根藝作品的審美價值取決于根材自身的價值和根藝美術(shù)家的藝術(shù)水平。根藝作品的審美價值取決于根材自身

14、的價值和根藝美術(shù)家的藝術(shù)水平。三、三、（每小題（每小題3分，共分，共9分）分）閱讀下面文言文，回答閱讀下面文言文，回答8～10題。題。張良、陳平皆漢祖謀臣。良之為人，非平可比也。平嘗曰：“我多陰謀，道家之所禁。吾世即廢矣，以吾多陰禍也。”平傳國至曾孫，而以罪絕，如其言。然良之爵，但能至子，去其死才十年而絕，后世不復(fù)紹封，其禍更促于平，何哉？予蓋嘗考之，沛公攻峣關(guān)，秦將欲連和，良曰：“不如因其懈怠擊之?！惫笃魄剀?。項羽與漢王約中分天