蘇教版三年級語文上冊《臥薪嘗膽》教案

1、《臥薪嘗膽臥薪嘗膽》一、教學目標一、教學目標1.繼續(xù)練習理清課文脈絡，概括主要內(nèi)容。2.繼續(xù)學習抓住文中關鍵詞句和重點問題，深入體會勾踐是如何以屈求伸，報仇雪恨的；感悟人物形象，懂得只有勝不驕，敗不餒，發(fā)奮圖強，才能取得勝利的道理。3.能結(jié)合語境展開合理想象，并按照事情發(fā)展的順序完整地講述故事，積累語言。二、教學重難點二、教學重難點重點：重點：細讀2、3、4自然段，繼續(xù)學習抓住文中關鍵詞句，運用聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語的方法，深入體

2、會勾踐是如何以屈求伸，報仇雪恨的；感悟人物形象，懂得只有勝不驕，敗不餒，發(fā)奮圖強，才能取得勝利的道理。難點：難點：通過細讀文本，感受勾踐以屈求伸、臥薪嘗膽、報仇雪恨的精神，能夠按照事情發(fā)展的順序完整地講述故事，激發(fā)閱讀歷史故事的興趣。三、前置學習活動、前置學習活動教師：多媒體課件學生：1.自主讀故事，不懂的地方提出問題，并自己嘗試解決。2.查閱有關越王勾踐在吳國臥薪嘗膽時期的小事例。四、教學課時四、教學課時1課時五、教學過程五、教學過程

3、環(huán)節(jié)一、認識環(huán)節(jié)一、認識自主閱讀，整體把握自主閱讀，整體把握（一）讀成語歌，導入課題（一）讀成語歌，導入課題1出示（課件2）成語串“忍辱負重、以屈求伸、發(fā)憤圖強、救亡圖存、臥薪嘗膽、催人奮進、羽翼豐滿、報仇雪恨（見教材練習4讀讀背背）”指名朗讀、齊讀。（讀正確）2這些成語都與春秋戰(zhàn)國時期的越王勾踐有關，今天我們就來學習越王勾踐“臥薪嘗膽”這個歷史故事。板書課題，提示“臥”的書寫筆順。指導學生讀好課題。（二）朗讀課文，概括內(nèi)容（二）朗讀課

4、文，概括內(nèi)容1.自由朗讀課文，讀懂每段主要講了什么。引導：第一自然段，明白故事時間、兩個國、想征服對方。第二自然段，引導抓住故事發(fā)生的地點、人物、事件來概括；在此基礎上明確“兵?、圻@一段用了幾個“不忘”？分別是——？（指名讀）兩個“不忘”前分別加了詞語“時刻”、“提醒”，如果不加有什么不同嗎？（朗讀對比體會：仇恨和恥辱的刻骨銘心，強調(diào)勾踐不會忘記。）④（出示課件9）引導：是的，透過這些詞語，我們就走進了勾踐的內(nèi)心，感受到了勾踐報仇雪恨的

5、決心。大家都來讀讀這句話，讀出那份堅定和執(zhí)著，指導學生感情朗讀。⑤交流歸納：這一自然段以第一句為中心句，圍繞這一句分別從勾踐白天親自耕種，晚上睡在柴草上，飯前先嘗苦膽這三個方面來寫他如何激勵自己的。這樣的段落結(jié)構(gòu)屬于總分結(jié)構(gòu)。（板書：總——分）（6）練習講這段故事。過渡：剛才，我們抓住關鍵詞感受到了越王勾踐報仇雪恨的堅定，讀懂了這一段。這是故事，故事不僅要會讀，還要會講。你能不能把這段話講給大家聽？指導學生按照板書提示，小組內(nèi)練講，然后

6、指名講。3.學習第2、3自然段，體會“以屈求伸”。過渡：是什么原因讓越王勾踐下定決心一定要報仇雪恨讓我們走進課文第2、3自然段。學生默讀，標畫句子。(1)預設一：學習2自然段，感知“萬般無奈，為國去當奴仆”。出示（課件10）句子：會稽一戰(zhàn)，越國打了敗仗。越王勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吳國，給吳王當奴仆。①什么是奴仆？引導學生借助工具書弄清“奴仆”的意思——為奴隸主無償勞動而沒有人身自由的人，常被奴隸主任意

7、買賣或殺害。②交流：此時的勾踐面臨怎樣的困境，他為什么要去當奴仆？（原因：敗仗、萬般無奈、只好求和、還有謀臣們要求滅掉越國。）師出示（課件11）地圖，結(jié)合第一自然段簡介會稽一戰(zhàn)，相機板書：征服對方。引導學生抓住勾踐去當奴仆的原因，體會他的萬般無奈，為了國家不得不去當奴仆。③設置情境，引導學生想象：會稽一戰(zhàn)后，如果戰(zhàn)敗的越王不去做奴仆，他的國家和人民會有怎樣的命運？教師激情渲染：為了保住性命、保住國家、保護人民，越王勾踐不得不去當奴仆。好