第二課時(shí)《地形圖的判讀》學(xué)案

1、第二課時(shí)第二課時(shí)《地形圖的判讀地形圖的判讀》學(xué)案學(xué)案編制編制學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道地面高度的兩種計(jì)算方法：海拔和相對(duì)高度。2、能夠在地圖上識(shí)別陸地五種基本地形類型。3、學(xué)會(huì)閱讀等高線地形圖，并能辨認(rèn)不同的地形部位。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在等高線地形圖上辨認(rèn)地形部位。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：平面思維過(guò)渡到立體思維。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入：學(xué)生說(shuō)說(shuō)地圖上的不同地形是怎樣表示的引入新課二、新授：（一）海拔和相對(duì)高度1、讀圖2.10“海拔和相對(duì)高度示意圖”填下空海拔是高出的，也

2、叫。相對(duì)高度是高出的。2、對(duì)照?qǐng)D2.11“地形類型示意圖”你知道了嗎？地形類型名稱海拔高度200米以下500米以上500米以上500米以下地面起伏狀況平坦廣闊起伏和緩坡度陡，溝谷深坡度和緩四周高，中間低（二）等高線地形圖等高線――在地圖上，把相同的各點(diǎn)連接成的線。等深線――在地圖上，把水域中相等的各點(diǎn)連接成的線。等高線地形圖是用表示地面高低起伏的地圖。2、合作討論:讀圖2.12“地形與等高線”了解等高線的繪制原理。3、合作探究:（1）讀

3、圖2.13中陡坡和緩坡示意圖，可看出坡度緩的地方，等高線；坡度陡的地方，等高線。（2）由等高線特點(diǎn)判斷山體部位名稱：①中間高，四周低是；（四周高，中間低是）②等高線重疊的地方是；③兩個(gè)山峰之間的低地是；④等高線向低處凸出是；⑤等高線向高處凸出是。（三）分層設(shè)色地形圖讀第26頁(yè)“分層設(shè)色地形圖”了解其繪制原理及判圖的方法。三、課堂展示：學(xué)生總結(jié)四、課堂檢測(cè)；1、甲地高出乙地500米，已知乙地的海拔為150米，則甲地的海拔為（）A350米B