第五節(jié)加速度

1、第五節(jié)加速度編制人：魏悅麗使用時間：課時：1課時一、教學(xué)目標(biāo)。1.知識與技能：掌握加速度的定義、公式、物理意義。理解什么是勻變速運(yùn)動能用v－t圖象分析、判斷、比較加速度。2、過程與方法：知道加速度的定義方法——用比值定義物理量。學(xué)會通過圖象分析物理問題的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)勤于觀察、樂于思考的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、知識回顧：速度的定義式是量速度是描述的物理量觀察上節(jié)實驗中所得的v－t圖象，體會速度的變化情況。三、本節(jié)基本內(nèi)容。1

2、、加速度加速度是描述的物理量。加速度的定義式在國際單位制中，加速度的單位是，符號加速度在數(shù)值上等于即等于速度的變化率。加速度是量[思考]：我們經(jīng)常說某個運(yùn)動員的爆發(fā)力好，爆發(fā)力好的運(yùn)動員一定跑得快嗎？結(jié)論：加速度大小與速度大小例：烈豹由靜止開始起跑，經(jīng)2秒的時間，速度達(dá)到70kmh，烈豹的加速度是多大？練習(xí)：列車以30ms的速度行駛，司機(jī)發(fā)現(xiàn)前方路段給出“低速行駛”的信號，于是采取制動措施，在10s內(nèi)使列車的速度減小到10ms。試求列車

3、運(yùn)動的加速度。2、在直線運(yùn)動中，如果速度增加，加速度的方向與速度方向；如果速度減小，加速度的方向與速度方向。3、叫勻變速直線運(yùn)動。此時平均加速度瞬時加速度。由圖象判斷物體在各段做何種運(yùn)動，并指出加速度的正負(fù)。4、從v－t圖象看加速度在vt圖象中從曲線的傾斜程度可判斷加速度的大小。例：問題與練習(xí)3四、鞏固練習(xí)。1、關(guān)于加速度概念正確的是（）A、加速度反映了速度變化的大小。B、加速度的方向與速度變化的方向相同。C、有加速度的物體，速度一定增

4、加。D、物體的速度有變化，則必有加速度。2、關(guān)于速度與加速度的關(guān)系，下列說法中正確的是（）A、物體的速度改變量越大，加速度越大。B、物體在單位時間內(nèi)速度變化越大，加速度越大。C、物體的速度大，加速度也大。D、物體速度為零，加速度也為零。3、下列運(yùn)動過程可能實現(xiàn)的是（）A、物體的速度很大，但加速度很小B、物體的速度很小，但加速度很大。C、物體的加速度減小，速度卻增大D、物體的加速度增大，速度卻減小。4、關(guān)于初速度很大，以a＝－2ms2的加

5、速度做運(yùn)減速直線運(yùn)動的降落傘，下列說法正確地是（）A、在速度減小到零之前，任意一秒內(nèi)的初速度都比末速度小2msB、在速度減小到零之前，第n秒末的速度是n2秒末的速度的12。C、最后一秒初的速度比倒數(shù)第二秒末的速度小2msD、在速度減小到零之前，第n秒末的速度，比第一秒末的速度小2(n1)ms5、某物體某時刻速度試v＝4ms，加速度a＝－2ms2，它表示物體的速度與加速度方向速度將，位移將。6、如圖所示，是某礦井中的升降機(jī)由井底，到井口運(yùn)