畜牧獸醫(yī)專業(yè)校企共建教學(xué)質(zhì)量評價體系4

1、宣漢職漢職中畜牧中畜牧獸醫(yī)專業(yè)專業(yè)校企共建教學(xué)校企共建教學(xué)質(zhì)量評價體系價體系示范性中示范性中職學(xué)校建學(xué)校建設(shè)是提升中等是提升中等職業(yè)職業(yè)教育教育辦學(xué)水平的重要學(xué)水平的重要舉措，校企合作是中措，校企合作是中職教育的重要教育的重要發(fā)展方向，是培養(yǎng)高素展方向，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能技能型人才的有效途徑。本文就宣型人才的有效途徑。本文就宣漢職漢職中畜牧中畜牧獸醫(yī)專業(yè)專業(yè)校企校企結(jié)合人才合人才培養(yǎng)模式下如何培養(yǎng)模式下如何進行教學(xué)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、控、評價

2、與保障體系建價與保障體系建設(shè)作了作了闡述，特述，特別是提出了校企共建教學(xué)是提出了校企共建教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、校企共建教學(xué)準(zhǔn)體系、校企共建教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)體系、校企共建教學(xué)準(zhǔn)體系、校企共建教學(xué)質(zhì)量保障體系的建量保障體系的建設(shè)方案。本方方案。本方案是根據(jù)我省畜牧案是根據(jù)我省畜牧獸醫(yī)專業(yè)專業(yè)人才需求特點，通人才需求特點，通過企業(yè)調(diào)業(yè)調(diào)研、研、專家論證論證、職業(yè)崗職業(yè)崗位分析，確定位分析，確定專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)目培養(yǎng)目標(biāo)，制定出，制定出“校、校、戶、站

3、、廠、站、廠（場）”四位一體人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建以典型工作任四位一體人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建以典型工作任務(wù)為導(dǎo)務(wù)為導(dǎo)向的向的課程體系和程體系和“一條主一條主線、二個、二個階段、五段、五項技能技能”的“125”實踐教學(xué)模踐教學(xué)模式。確立式。確立專業(yè)專業(yè)的核心的核心課程，改程，改進教學(xué)方法、加教學(xué)方法、加強實訓(xùn)實習(xí)強實訓(xùn)實習(xí)制度和制度和機制建機制建設(shè)，把素，把素質(zhì)教育和教育和職業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)能力培養(yǎng)貫穿于整個人才培養(yǎng)穿于整個人才培養(yǎng)過程。程。在校企

4、合作背景下，教學(xué)在校企合作背景下，教學(xué)質(zhì)量評價的內(nèi)容在深度和廣度上價的內(nèi)容在深度和廣度上有所提高，有所提高，評價的內(nèi)容也會價的內(nèi)容也會擴展。教學(xué)展。教學(xué)質(zhì)量評價包括學(xué)生學(xué)價包括學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)習(xí)質(zhì)量評價、教價、教師教學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價、價、實踐教學(xué)及企踐教學(xué)及企業(yè)評業(yè)評價四個方面。價四個方面。一、學(xué)生學(xué)一、學(xué)生學(xué)習(xí)評習(xí)評價根據(jù)中根據(jù)中職教育的特點，我校畜牧教育的特點，我校畜牧獸醫(yī)專業(yè)專業(yè)的目的目標(biāo)是培養(yǎng)畜是培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)應(yīng)用型技能人才。用型技能人才

5、。對學(xué)生學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)習(xí)質(zhì)量的量的評價，考核內(nèi)容包括價，考核內(nèi)容包括知識、技能、素、技能、素質(zhì)三方面，考核三方面，考核辦法包括學(xué)生法包括學(xué)生課堂學(xué)堂學(xué)習(xí)評習(xí)評價、企價、企業(yè)（畜牧（畜牧獸醫(yī)站）醫(yī)站）對學(xué)生的學(xué)生的評價、價、實習(xí)實習(xí)指導(dǎo)老師對師對學(xué)生的學(xué)生的評價、寒暑價、寒暑假實踐學(xué)生踐學(xué)生評價。價。（一）考核內(nèi)容（一）考核內(nèi)容1、對知識掌握程度的掌握程度的評價（1）具有畜牧）具有畜牧獸醫(yī)專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識；（2）具有畜禽）具有畜禽飼養(yǎng)管

6、理養(yǎng)管理專業(yè)專業(yè)知識；（3）具有）具有動物遺傳遺傳繁育和育種的繁育和育種的專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)知識；（4）具有畜禽疫?。┚哂行笄菀卟≡\治專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)知識；（5）具有畜牧）具有畜牧業(yè)經(jīng)營業(yè)經(jīng)營管理知管理知識；項目A級（20分）分）B級（15分）分）C級（10分）分）個人評價同學(xué)評價教師評師評價認(rèn)真上課認(rèn)課認(rèn)真聽真聽講，作，作業(yè)獨立完成，立完成，參與討論討論主動積極效果好極效果好上課能認(rèn)真聽講，作，作業(yè)依時完成，完成，有參與有參與討論討論上課無心聽

7、無心聽講，經(jīng)常欠常欠交作交作業(yè)，極，極少參與少參與討論討論積極積極舉手發(fā)言，言，積極參極參與討論討論與交與交流，大量流，大量閱讀課讀課外讀物能舉手發(fā)言，言，有參與有參與討論討論與交流，有與交流，有閱讀課閱讀課外讀物很少很少舉手，手，極少參與極少參與討論與交流，與交流，沒有沒有閱讀課閱讀課外讀物自信自信大膽提出和大膽提出和別人不同的人不同的問題問題，大膽，大膽嘗試嘗試并表達并表達自己的想法自己的想法有提出自己有提出自己的不同看法，的不同看

8、法，并作出并作出嘗試嘗試不敢提出和不敢提出和別人不同的人不同的問題問題，不敢，不敢嘗試嘗試和表達和表達自己的想法自己的想法合作合作善于與人合善于與人合作，虛心聽作，虛心聽取別人的意人的意見能與人合作，能與人合作，能接受能接受別人的意的意見。缺乏與人合缺乏與人合作的精神，作的精神，難以聽以聽進別進別人的意人的意見思維能有條理表能有條理表達自己達自己的意見，解決，解決問題問題的過程清楚，做事清楚，做事有計劃；具劃；具有創(chuàng)造性思造性思維，能用

9、不，能用不同的方法解同的方法解決問題問題，獨，獨立思考立思考能表達自己能表達自己的意的意見，有，有解決解決問題問題的能力，但條能力，但條理性差些；理性差些；能用老能用老師提供的方法解供的方法解決問題問題，有，有一定的思考一定的思考能力和能力和創(chuàng)造性不能準(zhǔn)確表不能準(zhǔn)確表達自己的意達自己的意思，做事缺思，做事缺乏計劃性，劃性，條理性，不條理性，不能獨立解決能獨立解決問題問題；思考；思考能力差，缺能力差，缺乏創(chuàng)造性，造性，不能獨立解不能獨立解