案例45幸福殺手

1、案例案例45幸福殺手幸福殺手——香煙香煙【課題】義務教育課程標準實驗教科書化學（人教版）九年級下冊第十二單元活動課一、教學內(nèi)容與學情分析一、教學內(nèi)容與學情分析（1）本節(jié)課的教學內(nèi)容屬于“身邊的化學”的范圍，是化學知識在生活中的應用。較之單純的知識傳授，它更能激發(fā)學生的學習興趣，也更利于學生接受理解。（2）就知識的難度而言，本節(jié)課的教學內(nèi)容并不難，難在如何引起學生的共鳴，使學生在情感上達成共識，從而形成正確的價值觀。因此，在本節(jié)課的教學中

2、，教師應該努力創(chuàng)造更多和學生交流的機會，通過師生間平等、民主、和諧的交流溝通和學生分組實驗探索，使教學過程真正體現(xiàn)民主、平等、和諧，使學生在獲得知識的同時學會用化學知識去審視生活、判斷生活中的事件，并得到情感態(tài)度和價值觀方面的培養(yǎng)。二、教學目標二、教學目標1.知識與技能目標知識與技能目標（1）香煙有害健康是人人皆知的事，但危害有多大，大多數(shù)人很迷惑。在本節(jié)教學中教師引導學生通過各種方式從不同渠道獲取大量關于香煙有害健康的信息，增長了學生

3、的知識，也培養(yǎng)了學生收集信息的能力。（2）通過學生分組設計探究實驗以及學生動手動腦親自操作實驗，培養(yǎng)學生的思維能力，進一步提高學生化學實驗的基本操作技能。2.過程與方法目標過程與方法目標通過學生親身經(jīng)歷實驗和體驗煙害暗示卡的制作，培養(yǎng)學生設計實驗、觀察和描述實驗現(xiàn)象的能力，動手能力，創(chuàng)作能力以及審美能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標情感態(tài)度與價值觀目標逐步培養(yǎng)學生愛父母、關注父母健康的情感，逐步形成正確的價值觀。三、教學重點和難點三、教學重

4、點和難點通過探究香煙中的有害物質(zhì)的實驗培養(yǎng)學生用化學的視角去審視生活和評判生活，形成科學的價值觀。對學生進行情感教育，以情感染學生，以情教育學生。們?nèi)松蠲篮玫哪耆A卻面臨著失去彼此的巨大痛苦———丈夫被確診為肺癌晚期，妻子在醫(yī)院守候丈夫的一百多個日日夜夜里，看到丈夫所遭受的病痛的折磨，她心痛，她無奈，她在這種凄慘、悲痛的心境下寫下一首詩《我愿用生命去交換》。誰能為大家讀一讀這首詩？提問：妻子為什么要用生命去換他手里的香煙？確實，丈夫被確

5、診為肺癌晚期時，醫(yī)生診斷結(jié)果為長期吸煙所致。此時此刻，你的感想是什么？多么鮮活的生命，在一支又一支包裝精美的香煙里，在一天一天吞云吐霧中，被煙這個死亡之爪奪走他的健康，甚至是生命。我們在為生命的脆弱感到惋惜和悲哀的同時，也對香煙產(chǎn)生了深深的厭倦憎恨之情。投影詩的內(nèi)容：我愿用生命去交換不要窒息熟睡中的嬰兒，不要奪走清新的空氣，不要讓煙霧成為孩子的玩具，請給他們陽光和青草的氣息；不要用火焰灼燒你的肺，不要用毒堿涂抹你的神經(jīng)，不要焚毀僅存的記

6、憶，它曾經(jīng)那么年輕又那么靈敏；啊！親人不要在煙霧中向死亡奔跑，不要拋下愛你呼喚你的人，不要讓孩子無聲地哭泣，只因為父親過早地倒下；中止你手指蔓延的煙堿吧！為了所有你愛的和愛你的人，如果早知道這一天終將來臨，我愿用生命去交換你手上的香煙！放音樂。通過一首很感人的詩，培養(yǎng)學生愛的情感和對美的感悟。使學生從情感的角度對香煙產(chǎn)生排斥之情，為以下教學活動埋下伏筆。教師板課題：幸福殺手———香表情興奮而愉悅。認真聽故事。配樂讀詩。討論，回答。可能他