李慧君數學五年級下北師大版分數乘法二教學設計

1、數學五年級下北師大版分數乘法二教學設計數學五年級下北師大版分數乘法二教學設計課題：課題：分數乘法（二）（整數乘分數）課型課型：新授課授課教師：通渭縣黃家窯小學授課教師：通渭縣黃家窯小學李慧君李慧君教材分析：教材分析：《分數乘法二》是北師版五年級下冊的內容，是第三單元《分數乘法》的第二課時，屬于數與代數中分數的乘除法的內容。本節(jié)課知識是建立在整數乘法的意義（表示幾個幾）和分數的意義（一個數的幾分之幾）基礎之上的，通過數形結合和遷移類比的思

2、想方法，讓學生理解整數乘分數的原理、意義及計算方法，并正確計算。學情分析：學情分析：五年級學生已經學習《分數再認識》，對分數的意義有了更深一步的認識，對于整數乘法的意義，乘法表示幾個幾相加的和的概念已經很清楚，所以對“求一個整數的幾分之幾是多少？”用乘法的原理會自然而然能夠遷移類比并且理解，難度不大，計算方法的掌握也會水到渠成。教學目標：教學目標：1.結合情境和直觀模型的運用，進一步探索理解分數的意義。2.能準確計算并解決有關整數乘分數

3、的問題。3.解決生活中的相關問題，進一步體會分數乘法在生活中的應用，體會數學的價值。教學重點：教學重點：掌握“一個整數的幾分之幾是多少的分數應用題”的特點和解題方法。教學難點：教學難點：體會“6的相當于6個”理解為什么求一個數的幾分之幾用2121乘法。教學方法：教學方法：教授法、討論法、發(fā)現法、演示法、談話法、輔導法、練習法、任務驅動法。學習方法：學習方法：探索學習法、合作學習法、問題學習法、聯(lián)系學習法。1.基礎練習（1）涂一涂，算一算

4、。（1）8的是多少？（2）15的是多少？4132教學時讓學生獨立完成，同桌交流，集體交流。2.解決實際問題（2）奇思的身高大約是多少厘米。教學時先讓學生估算并交流，再計算結果。將估測和分數的乘法相結合，引導學生交流通過這種比較進行估測的策略。3.735?695?52100?4127?四、小結課堂師：你們今天收獲了什么？五、作業(yè)布置完成課本27頁第4.5.6題。六、板書設計分數乘法（二）6的相當于6個6==2（塊）212121316?6的