平行四邊形的初步認識--教學設(shè)計

1、《平行四邊形的初步認識》教學設(shè)計玉田鎮(zhèn)聯(lián)合小學王國鳳教學內(nèi)容：冀教版二年級數(shù)學下冊《平行四邊形的初步認識》。學情分析：學生在一年級已經(jīng)認識了三角形、正方形和長方形等簡單的圖形而且在這一單元前兩課又學習了長方形和正方形的特征同時能在方格紙上畫長方形和正方形。這節(jié)課是在認識正方形和長方形的基礎(chǔ)上，進行四邊形、平行四邊形的初步認識。學生在生活中見過多種這樣的圖形對它并不陌生，有一定的了解。但是學生自主探索平行四邊形的特征特別是對邊相等和畫平行

2、四邊形，可能遇到困難，具有一定的挑戰(zhàn)性。教學目標：1、知識與技能：初步認識四邊形、平行四邊形的特征，能在方格紙上畫平行四邊形。2、過程與方法：通過小組合作、議一議、交流研討等，使學生在對簡單圖形分類的過程中，經(jīng)歷認識四邊形和平行四邊形的過程。3、情感態(tài)度與價值觀：在教師的指導下，發(fā)現(xiàn)常見事物中的平行四邊形，初步體會平行四邊形的作用。教學重點、難點：教學重點：了解四邊形的特點及平行四邊形的特征。縣域展示活動教學設(shè)計方法。按邊數(shù)與角的個數(shù)來

3、分，雖然分的標準不同，但是最后的結(jié)果是一樣的。（5）了解四邊形的特征。A：課件出示：分類的結(jié)果。揭示四邊形。（板書：四邊形）B：了解四邊形特征。（板書：4條邊4個角）（6）了解長方形、正方形與四邊形的關(guān)系。A：找出長方形和正方形。B：講解：長方形、正方形的四邊形關(guān)系。2、認識平行四邊形。（1）找出平行四邊形。A：找出兩個相似的圖形。（圖2和圖8變紅色）B：為什么說它們兩個相似??？（學生用手勢比劃著說）教師總結(jié)：像圖2和圖8這樣的四邊形叫