就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)

1、就業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)就業(yè)，對(duì)于很多的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件很重要而且比較困難的事情。大學(xué)生的就業(yè)一直是關(guān)乎國(guó)家和社會(huì)的重要的事情。政府在各方面都有一定的支持和鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，其中的一個(gè)原因就是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)可以為社會(huì)提供一定數(shù)量的崗位。創(chuàng)業(yè)，這間接也是解決就業(yè)問(wèn)題的手段。在上就業(yè)指導(dǎo)的課程之前，我就對(duì)就業(yè)懷有一種迷惑。我不知道就業(yè)為什么對(duì)一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是如此的重要，或許還有其他的辦法可以讓大學(xué)生有更好的出路。但對(duì)于很多的大學(xué)生來(lái)講，就業(yè)，才是

2、真正的畢業(yè)！我們上了大學(xué)，是為了在學(xué)習(xí)上有更好的深造，可以在自己喜歡的專業(yè)更深地發(fā)展。但有的時(shí)候，我們也不得不面對(duì)著畢業(yè)這個(gè)問(wèn)題，面對(duì)著就業(yè)這個(gè)難題。民之生活，與就業(yè)密不可分。一個(gè)人的真正的價(jià)值也是體現(xiàn)在工作中。勞動(dòng)創(chuàng)造著人生的價(jià)值，就業(yè)就是和人生的價(jià)值分不開的?；蛘哂械娜丝梢钥拥鼗钤诟改傅恼疹櫹拢珱](méi)有自己的創(chuàng)造，那意義又來(lái)自何處？不用說(shuō)太多，就業(yè)，是大學(xué)生創(chuàng)造價(jià)值的舞臺(tái)！我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著！在這樣的大環(huán)境下，大學(xué)的畢業(yè)證就是敲開就業(yè)

3、大門的敲門磚。光靠大學(xué)的畢業(yè)證是不足以讓業(yè)界的同事認(rèn)可，在業(yè)績(jī)的能力才是值得同事和上司認(rèn)可的。就業(yè)是一個(gè)開始，政府出臺(tái)相關(guān)的政策提高就業(yè)率，讓他們有工作來(lái)維持正常的生活。在美國(guó)，高失業(yè)率使美國(guó)的經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了衰退，這在另一個(gè)層面上也反映出就業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)的重要課題。在我國(guó)古代，就業(yè)可能就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的耕作，是自己的田自己耕耘。這是典型的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，是自己解決就業(yè)問(wèn)題的表現(xiàn)。他們?cè)谧约旱耐恋厣细?，用自己的勞?dòng)來(lái)養(yǎng)活自己?，F(xiàn)在的情況不同了，不是每個(gè)

4、人都可以成為老板，不是每個(gè)人都可以擁有屬于自己的生活資料。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，我們是生活在一個(gè)資本、信息、技術(shù)等各方面都互相聯(lián)系的社會(huì)中。我們沒(méi)有理由還是堅(jiān)持老祖宗的獨(dú)食其力的老方法，我們要適應(yīng)潮流。所以，就業(yè)也是可以朝著向全球化這方面去發(fā)展的。有很多的美國(guó)人選擇環(huán)游世界，他們花了時(shí)間來(lái)在游覽的地區(qū)賺錢，賺到錢后再去繼續(xù)自己的行程。這是邊消費(fèi)的同時(shí)還就業(yè)的例子。他們是在全球的地區(qū)內(nèi)，以個(gè)人來(lái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)全球化。相對(duì)于個(gè)人，很多大公司都喜歡在