2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、1《端面、外圓、臺階的加工端面、外圓、臺階的加工》說課稿說課稿各位老師、各位評委:你們好!現(xiàn)在我向大家講述實訓(xùn)項目《端面、外圓、臺階加工》的教學(xué)設(shè)計思路。下面,我將從教學(xué)指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、實訓(xùn)的方法、實訓(xùn)程序設(shè)計和實訓(xùn)效果分析六個方面,對實訓(xùn)項目進行說課。一、教學(xué)指導(dǎo)思想:、教學(xué)指導(dǎo)思想:1.本節(jié)課注重體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)實訓(xùn)課教學(xué)的理念以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向,以企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。在專業(yè)知識安排上,堅持必須、實用、夠用的原則。2.嚴

2、格執(zhí)行學(xué)校增加實訓(xùn)量的教學(xué)要求,加強了技能訓(xùn)練的力度,特別是加強基本技能與核心技能的訓(xùn)練。在教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排上,由淺入深,由簡到難,循序漸進,師生互動密切,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。3.體現(xiàn)教室即車間,課堂即崗位的教學(xué)思想。二、二、教材分析(說教材)教材分析(說教材)“外圓、端面、臺階的加工”實訓(xùn)內(nèi)容選自教材《車工工藝與技能訓(xùn)練》第二單元“車外圓柱面”,是車工實訓(xùn)的第五個課題。本項目的實訓(xùn)是在學(xué)生反復(fù)練習(xí),熟悉車床的性能和各部位功能的基礎(chǔ)上進行

3、,通過該項目的實踐訓(xùn)練,掌握端面、外圓、臺階的加工方法,使學(xué)生的操作技能進一步提高,為后面的車削加工操作打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)大綱對本項目的教學(xué)要求是:(1)掌握臺階、外圓的車削方法。(2)學(xué)會簡單軸類工件的車削工藝分析。根據(jù)以上大綱要求,結(jié)合項目內(nèi)容,確定如下實訓(xùn)目標(biāo)及實訓(xùn)重點、難點。1.1.實訓(xùn)目標(biāo)實訓(xùn)目標(biāo)結(jié)合教材和我校學(xué)生情況,對本項目的實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)達到三個目標(biāo):知識目標(biāo):學(xué)生通過接觸實物和親自動手練習(xí)車削,真正感受工件切削的過程。能力

4、目標(biāo):使學(xué)生掌握簡單軸類工件車削技術(shù),具有相對熟練的操作水平。素質(zhì)目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣,在實習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生安全生產(chǎn)意識和較好的職業(yè)道德。3學(xué)學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行模仿訓(xùn)練。通過對知識的理解、教師的糾正提高,最后達到掌握技能。問操作中學(xué)生的提問,教師幫助解答。如此,在“問”與“做”的過程中,通過學(xué)生提出疑問和教師的解答,學(xué)生真正明白工件加工的形成過程,避免了操作的盲目性,密切了理論聯(lián)系實際。3.3.教具教具材料:45號鋼,尺寸為¢60

5、mm240mm棒料。設(shè)備:CA6140車床,相應(yīng)卡盤、刀架扳手,砂輪機。工、刃、量、輔具:45車刀、90車刀、切斷刀、游標(biāo)卡尺、常用工具。五、說實訓(xùn)程序五、說實訓(xùn)程序按照大綱要求,結(jié)合學(xué)生特點,將本項目的實訓(xùn)教學(xué)過程設(shè)計為四步教學(xué):第一步:講解第一步:講解1.講解工藝分析,安排加工步驟2.講解刀具及切削用量的選擇3.講解操作要領(lǐng)和安全操作注意事項。第二步:示范第二步:示范為了使學(xué)生能親眼所見,這些具體的操作要領(lǐng)和安全操作注意事項將在接下

6、來的示范指導(dǎo)中更進一步的邊做邊講。教師在車床上示范車削的方法,示范動作按連續(xù)動作—分解動作連續(xù)動作的循環(huán)過程,完成一個端面、外圓、臺階的車削。示范的同時講解車削姿勢、車削步驟、操作要領(lǐng)及安全注意事項。第三步:模仿第三步:模仿學(xué)生的技能掌握是一個理解、模仿、掌握技術(shù)的漸進過程。首先要求學(xué)生分組,由本組的學(xué)生共同參與完成,讓學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí),體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的過程。第四步:練習(xí)第四步:練習(xí)在學(xué)生練習(xí)的同時,對一些接受能力略差,知識理解有困

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