化學(xué)老師的幽默語(yǔ)言

1、化學(xué)課堂上教學(xué)幽默語(yǔ)言的小技巧化學(xué)課堂上教學(xué)幽默語(yǔ)言的小技巧發(fā)布者：韋展發(fā)布時(shí)間：2011111617:06:12很多老師都知道，其實(shí)能夠幽默地教學(xué)是很重要的，它可以讓學(xué)生在開(kāi)心中學(xué)習(xí)，在笑聲中增加對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，但是在實(shí)際上課中卻很難做得到。其實(shí)我們身邊不缺乏幽默，不缺乏笑聲，缺乏的是我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。在化學(xué)課堂上，幽默的語(yǔ)言個(gè)人總結(jié)有以下幾點(diǎn)：一、在學(xué)生做題失誤時(shí)幽默地指正1、當(dāng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)方程式出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，我們并不急于批評(píng)（指出）他們的錯(cuò)

2、誤，可以用輕松地語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“我們來(lái)看看某某同學(xué)發(fā)明地這個(gè)方程式怎么樣？其實(shí)他還是不錯(cuò)的，起碼他很富有創(chuàng)新精神，只是~~~~~~~~~~~~~~~~~~”，如果老師把握得好的話，也許會(huì)收到意想不到的效果。這樣既提高了課堂的氣氛，又沒(méi)有讓范錯(cuò)誤的學(xué)生“很沒(méi)面子”。2、當(dāng)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)電子式時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，老師也可以很委婉地說(shuō)：“我希望將來(lái)你能夠在這方面取得更大的成就，能夠以你的書(shū)寫(xiě)方式為范本，但是目前來(lái)說(shuō)這樣書(shū)寫(xiě)還是要值得注意的”。這樣說(shuō)對(duì)于學(xué)生來(lái)

3、說(shuō)是可以接受的，而不是老拘泥于這樣的說(shuō)法：“這個(gè)電子式我們都講了幾百遍了，你怎么還不懂??？真是笨！”二、在講解定律、定理等理論時(shí)地幽默我們都知道，在上一些理論課的時(shí)候是很難上很枯燥的，比如上物質(zhì)的量的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候幽默一把，對(duì)于提高課堂氣氛，對(duì)于懨懨欲睡地學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。1、在講解摩爾，講解阿伏伽德羅常數(shù)，以及牛頓運(yùn)動(dòng)定律的時(shí)候，我們可以這樣說(shuō)：“一個(gè)人如果在某一科學(xué)領(lǐng)域上取得重大突破或重大成績(jī)的時(shí)候，就會(huì)用他們的名字來(lái)命名，比如

4、牛頓，在力學(xué)上取得重大成就，所以力的單位是牛頓，摩爾就是他在物質(zhì)的量上取得了重大的成就，所以就以他的名字命名，我希望將來(lái)能看到以我們同學(xué)名字命名的定理，如某某某（可以念一些學(xué)生的名字）定理?！?、在講解氧化還原反應(yīng)元素電子的得失的時(shí)候，有些學(xué)生不理解為什么一定要電子得失守恒，那么我們?cè)谥v解的時(shí)候可以這樣說(shuō)：“某元素得到電子，那么得到的電子從那里來(lái)？是不是我給“它”的？某元素失去電子，那么失去的電子去了哪里？是不是丟掉就算了？”這樣通過(guò)反

5、問(wèn)，問(wèn)的是自己，讓學(xué)生幽默了一把，即提高了興趣，又加深了印象，可謂一舉兩得。三、當(dāng)學(xué)生在課堂上睡覺(jué)或注意力不集中的時(shí)候，幽默而不傷其自尊的指正很多老師都會(huì)碰到這樣的難題，學(xué)生上課老是睡覺(jué)，或老是不注意聽(tīng)課，無(wú)論怎么說(shuō)，無(wú)論說(shuō)了多少遍都沒(méi)有用；甚至越說(shuō)越生氣，以致影響了自己上課的情緒。那么我們可以換一種方式來(lái)指出。生：老師，那我要缺鋅上去啃幾口能補(bǔ)鋅嗎？師：那你不是缺鋅，你是缺心眼！9、化學(xué)課做題：下列變化中是物理變化的是（）生甲（盯著選

6、項(xiàng)“垃圾堆爆炸”皺眉）：老師，垃圾桶怎么爆炸阿？生乙：你連你家咋爆炸的你都不知道？師：行了，你倆說(shuō)相聲呢？10、化學(xué)科做題：某學(xué)生寫(xiě)了以下幾個(gè)化學(xué)方程式，其中正確的有（）個(gè)。結(jié)果沒(méi)有正確的。師：這學(xué)生笨死得了，一個(gè)都寫(xiě)不對(duì)！11、師：有一次我聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)語(yǔ)文老師在那里吵吵，什么“癩蛤?。╩）”，樂(lè)得我都快噴了！12、師：現(xiàn)在你們做的什么語(yǔ)文閱讀都是有病，一個(gè)字一個(gè)字分析。你把魯迅從地底下挖出來(lái)做他自己的文章都得把他做的愁眉苦臉的嚷嚷：“這啥

7、玩意兒??？”你說(shuō)人家當(dāng)時(shí)就即興那么一寫(xiě)，這家伙讓現(xiàn)在人分析的，說(shuō)這個(gè)字用得好，還問(wèn)為什么這么用。好個(gè)p！當(dāng)初人家哪想那么多了！13、做完練習(xí)之后，老師問(wèn)：全對(duì)的舉手！見(jiàn)沒(méi)人舉手，老師趕緊說(shuō)：全對(duì)的我請(qǐng)客！結(jié)果舉起來(lái)一片，老師差點(diǎn)趴下~~~14、師講課中：以前每家都備一小瓶汽油……（某生不知為何蹦出一句“洗碗”）師（掃了他一眼）：用汽油洗碗？你有病??？15、師：N2O，一氧化二氮，俗稱“笑氣”，用于醫(yī)療麻醉，不過(guò)現(xiàn)在很少用了。你想啊，這邊