制取氧氣(第二課時)

1、九年級化學(xué)（上）教學(xué)案第二單元我們周圍的空氣時間：第1頁章節(jié)章節(jié)2323主備武淑芳武淑芳審核課題制取氧氣制取氧氣（第二課時）（第二課時）課時1課時課時課型新授課新授課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1.初步認(rèn)識反應(yīng)原理決定實驗裝置，氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法。2.能記住收集氧氣及驗滿的方法。3.通過練習(xí)連接儀器，熟練基本操作。4.記住實驗室制取氧氣的步驟。5.通過實驗探究，記住氧氣的一些主要化學(xué)性質(zhì)。重點實驗室制取氧氣的步驟難點實驗室制取氧氣的步驟教

2、具固液制氣裝置、固固加熱制氣裝置課前課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)1.實驗室有幾種制取氧氣的方法？將它們的文字表達式寫在下面，如果你能知道各種物質(zhì)的化學(xué)表達符號（物質(zhì)的化學(xué)式）請在相應(yīng)物質(zhì)下面注明。2.請說出實驗室可以利用什么方法收集氧氣？它們是利用了氧氣的什么性質(zhì)？3.請說出每種制取氧氣的方法中所用藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件。教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)、時間分配時間分配學(xué)生活動學(xué)生活動自主參與自主參與合作探究合作探究展示交流展示交流一、自一、自主學(xué)習(xí)主學(xué)習(xí)1.請仔細(xì)

3、觀察課本圖2—15和2—17思考討思考討論：論：（1）在圖2—15和2—17中，使用了哪些儀器？（2）此裝二、交流學(xué)習(xí)二、交流學(xué)習(xí)1.請在仔細(xì)閱讀課本p39——41頁的《活動與探究》的基礎(chǔ)上，與小組成員討論解決一下問題。（1）首先要檢查裝置的氣密性，氣密性良好，實驗方可進行。（如何檢驗，如何證明裝置氣密性良好？）（2）用高錳酸鉀制氧氣，試管口要塞一團棉花，為什么？用二氧化錳和氯酸鉀的混合物制取氧氣需要么？（3）試管口要略向下傾斜，為什么

4、？（4）先對試管進行預(yù)熱，然后對準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱。（否則會產(chǎn)生什么后果）九年級化學(xué)（上）教學(xué)案第二單元我們周圍的空氣時間：第3頁（1）寫出標(biāo)有字母a的儀器名稱是；（2）用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣，反應(yīng)的文字表達式為；（3）實驗室用上述反應(yīng)制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是；（4）如果用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是。3.圖甲所示的是實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的裝置。請你回答：（

5、1）長頸漏斗的下端管口如果沒有伸到液面以下造成的后果是。（2）可以用如右圖甲圖所示的收集方法收集氧氣的原因是。（3）右圖乙圖所示裝置也可以用來制取氧氣，甲圖中的發(fā)生裝置與之相比較具有的優(yōu)點是。課堂小結(jié)（板書）課堂小結(jié)（板書）本節(jié)課學(xué)到的知識主要有哪些？知識間存在哪些聯(lián)系？學(xué)習(xí)這些知識主要運用了什么方法？課后作業(yè)課后作業(yè)反思（學(xué)生或老師）反思（學(xué)生或老師）1.實驗室裝配儀器的一般順序是什么？2.總結(jié)一下實驗室制取氧氣的一般步驟有哪些？與小