icanread簡(jiǎn)介

1、ICANCANREADREADTotalTotalLiteracyiteracyLearningearningCentreentre中國(guó)北京市海淀區(qū)巴溝路2號(hào)萬(wàn)柳華聯(lián)購(gòu)物中心四層407郵編100089ICanRead4074FloBHGHuaLianMall2BagouRoadHaidianDistrictBeijingChina100089電話(huà)：01082589307；82589304有關(guān)有關(guān)ICANCANREADREAD的教學(xué)理論的

2、教學(xué)理論我們知道，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中第一關(guān)是發(fā)音。組成英文發(fā)音的最小單位被稱(chēng)為音素。初學(xué)閱讀我們知道，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中第一關(guān)是發(fā)音。組成英文發(fā)音的最小單位被稱(chēng)為音素。初學(xué)閱讀的人，通常只能將獨(dú)立字母拼湊成完整發(fā)音。根據(jù)研究，學(xué)生的音覺(jué)能力會(huì)決定今后的英語(yǔ)的人，通常只能將獨(dú)立字母拼湊成完整發(fā)音。根據(jù)研究，學(xué)生的音覺(jué)能力會(huì)決定今后的英語(yǔ)閱讀水平和拼寫(xiě)水平，音覺(jué)弱的學(xué)生存在閱讀困難的問(wèn)題；同樣學(xué)生如果缺乏對(duì)語(yǔ)音結(jié)構(gòu)的閱讀水平和拼寫(xiě)水平，音覺(jué)弱的學(xué)生存在閱讀

3、困難的問(wèn)題；同樣學(xué)生如果缺乏對(duì)語(yǔ)音結(jié)構(gòu)的敏感度，就會(huì)在掌握字母規(guī)律方面有困難，從而影響閱讀和拼寫(xiě)。敏感度，就會(huì)在掌握字母規(guī)律方面有困難，從而影響閱讀和拼寫(xiě)。澳大利亞教育心理學(xué)家安東尼和安娜貝爾正是為了解決上述問(wèn)題，兩人經(jīng)過(guò)十年多的潛澳大利亞教育心理學(xué)家安東尼和安娜貝爾正是為了解決上述問(wèn)題，兩人經(jīng)過(guò)十年多的潛心研究創(chuàng)造出心研究創(chuàng)造出“I“ICANCANREAD”READ”這樣一個(gè)有效的教學(xué)體系。它運(yùn)用一套完整系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這樣一個(gè)有效的

4、教學(xué)體系。它運(yùn)用一套完整系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音素組合訓(xùn)練，更重要的是，這種訓(xùn)練使人體大腦與語(yǔ)音有關(guān)的腦部區(qū)域得到激活，使學(xué)生音素組合訓(xùn)練，更重要的是，這種訓(xùn)練使人體大腦與語(yǔ)音有關(guān)的腦部區(qū)域得到激活，使學(xué)生對(duì)字母的排列順序能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的處理，明白每個(gè)單詞的發(fā)音，自己控制閱讀的速度，并將對(duì)字母的排列順序能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的處理，明白每個(gè)單詞的發(fā)音，自己控制閱讀的速度，并將其發(fā)音轉(zhuǎn)化拼寫(xiě)出單詞，完全改變了被動(dòng)式的死記硬背和鸚鵡學(xué)舌的弊端。其發(fā)音轉(zhuǎn)化拼寫(xiě)

5、出單詞，完全改變了被動(dòng)式的死記硬背和鸚鵡學(xué)舌的弊端。ICANCANREADREAD推理推理位于左側(cè)前額下回和左顳頂葉區(qū)域之間的神經(jīng)鏈接能夠幫助初學(xué)閱讀者從音韻上將發(fā)音與字位于左側(cè)前額下回和左顳頂葉區(qū)域之間的神經(jīng)鏈接能夠幫助初學(xué)閱讀者從音韻上將發(fā)音與字母聯(lián)系起來(lái)，掌握發(fā)音與字母之間的對(duì)應(yīng)順序母聯(lián)系起來(lái)，掌握發(fā)音與字母之間的對(duì)應(yīng)順序后續(xù)的研究已經(jīng)表明這一推理的正確性。最后續(xù)的研究已經(jīng)表明這一推理的正確性。最近使用功能磁共振成像（近使用功能磁

6、共振成像（MRIMRI）的跡象證實(shí)了）的跡象證實(shí)了ICANCANREADREAD的教學(xué)方法的教學(xué)方法.ICANCANREADREAD課程課程獨(dú)特的教學(xué)系統(tǒng)獨(dú)特的教學(xué)系統(tǒng)在中國(guó)，目前社會(huì)上盛行的英語(yǔ)培訓(xùn)幾乎都是針對(duì)各種應(yīng)試考試的輔導(dǎo)課程或是強(qiáng)化培在中國(guó)，目前社會(huì)上盛行的英語(yǔ)培訓(xùn)幾乎都是針對(duì)各種應(yīng)試考試的輔導(dǎo)課程或是強(qiáng)化培訓(xùn)，而像訓(xùn)，而像ICanCanReadRead這樣通過(guò)提高兒童自身的素質(zhì)能力來(lái)完成教學(xué)目的的產(chǎn)品還是屈指可數(shù)這樣通過(guò)提高

7、兒童自身的素質(zhì)能力來(lái)完成教學(xué)目的的產(chǎn)品還是屈指可數(shù)的。這種產(chǎn)品的主導(dǎo)思想是挖掘和培養(yǎng)兒童的自信，讓孩子們?cè)谧陨砀杏X(jué)良好的情況下，積的。這種產(chǎn)品的主導(dǎo)思想是挖掘和培養(yǎng)兒童的自信，讓孩子們?cè)谧陨砀杏X(jué)良好的情況下，積ICANCANREADREADTotalTotalLiteracyiteracyLearningearningCentreentre中國(guó)北京市海淀區(qū)巴溝路2號(hào)萬(wàn)柳華聯(lián)購(gòu)物中心四層407郵編100089ICanRead4074Flo

8、BHGHuaLianMall2BagouRoadHaidianDistrictBeijingChina100089電話(huà)：01082589307；82589304“I“ICANCANREAD”READ”課程包括發(fā)聲、拼寫(xiě)、閱讀和創(chuàng)造性寫(xiě)作。這套系統(tǒng)課程不僅僅是為有課程包括發(fā)聲、拼寫(xiě)、閱讀和創(chuàng)造性寫(xiě)作。這套系統(tǒng)課程不僅僅是為有閱讀困難的孩子們?cè)O(shè)計(jì)的，更是一個(gè)為幫助學(xué)生獲得全方面英語(yǔ)讀寫(xiě)能力的課程。整個(gè)系統(tǒng)閱讀困難的孩子們?cè)O(shè)計(jì)的，更是一個(gè)為幫

9、助學(xué)生獲得全方面英語(yǔ)讀寫(xiě)能力的課程。整個(gè)系統(tǒng)分為七個(gè)學(xué)習(xí)階段，適合分為七個(gè)學(xué)習(xí)階段，適合317317歲青少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同樣適合沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)或基礎(chǔ)較差的成人歲青少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同樣適合沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)或基礎(chǔ)較差的成人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?！癐“ICANCANREAD”READ”教導(dǎo)初學(xué)者三種閱讀必須具備的基礎(chǔ)技能：教導(dǎo)初學(xué)者三種閱讀必須具備的基礎(chǔ)技能：對(duì)音素的感知對(duì)音素的感知發(fā)音技巧發(fā)音技巧連讀音節(jié)的發(fā)音連讀音節(jié)的發(fā)音ICANCANREADREAD課程旨

10、在培養(yǎng)以下多元化的技能：課程旨在培養(yǎng)以下多元化的技能：?英語(yǔ)發(fā)音規(guī)律及技巧、音素的概念。了解并接受字母就代表了發(fā)音這個(gè)概念，將混音單英語(yǔ)發(fā)音規(guī)律及技巧、音素的概念。了解并接受字母就代表了發(fā)音這個(gè)概念，將混音單詞或構(gòu)詞的字母發(fā)音順序解讀出來(lái)。詞或構(gòu)詞的字母發(fā)音順序解讀出來(lái)。?對(duì)字母的發(fā)音具有物理性的敏感度，對(duì)音素具有認(rèn)知能力。對(duì)字母的發(fā)音具有物理性的敏感度，對(duì)音素具有認(rèn)知能力。?快速并有規(guī)律的識(shí)記單詞的能力，根據(jù)發(fā)聲拼寫(xiě)單詞的能力?？焖俨?/p>