7.木匠的房子

1、楊橋鎮(zhèn)中心小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計楊橋鎮(zhèn)中心小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題：7.7.木匠的房子木匠的房子課型新授課年級年級二執(zhí)教執(zhí)教申歡學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握生字的音形義，明白課文講了一件什么事。2、理解老人說的最后一句話的意思，體會木匠關(guān)愛他人的美好品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握生字的音形義學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解“一個好心的人，容得下全世界的人”的含義預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：讀通課文，認(rèn)記生字詞，針對課文質(zhì)疑。課時安排

2、：課時安排：二課時學(xué)習(xí)過程第一課時第一課時環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)檢測檢測1、詞語積累詞語積累撲（）（）芬（）（）便（）（）念（）（）2、照例子寫詞語照例子寫詞語綠茵茵：___________________________________欣欣向榮：________________________________嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：_________________________________教師指導(dǎo)，小組長組織完成后，引導(dǎo)展示。導(dǎo)入導(dǎo)入感知

3、感知一、揭示課題，初讀課文。1.板書課題：木匠的房子。2.聽錄音，初步感知課文。1、板書課題，拋出問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文。自主自主探究探究二、整體感知：1、我能讀通課文，能給課文劃分自然段、標(biāo)出生字詞，并給生字標(biāo)上拼音。2、我能用一句話概括文章內(nèi)容：______________________________________________________1、引導(dǎo)學(xué)生自主探究：2、教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生自學(xué)狀態(tài)及參

4、與度。復(fù)習(xí)檢測復(fù)習(xí)檢測一、我會讀一、我會讀允許、避雨、為難、可憐、忍心、拒絕、越來越大、接二連三、黑漆漆、暖烘烘、問題、差不多、于是、教師指導(dǎo)，小組長組織完成后，引導(dǎo)展示。導(dǎo)入感知導(dǎo)入感知二、再讀課文，把握內(nèi)容二、再讀課文，把握內(nèi)容1、讀課文，說說課文圍繞“木匠的房子”寫了什么？2、讀懂了什么？1、板書課題，拋出問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文。自主探究自主探究三、再讀課文，把握內(nèi)容三、再讀課文，把握內(nèi)容1、讀課文，說說課文

5、圍繞“木匠的房子”寫了什么？2、讀懂了什么？1、引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2、教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生自學(xué)狀態(tài)及參與度。展示交流展示交流四分角色表演，熟悉內(nèi)容。四分角色表演，熟悉內(nèi)容。1、師生共同表演，配上任務(wù)語氣、神態(tài)動作。2、通過表演想象：A、老人和女人進(jìn)屋后會怎樣感謝木匠？B、屋子里的人會說些什么？五、感悟五、感悟1、“接二連三”是什么意思？2、理解“一個好人的心，容得下全世界的人”的含義。六、拓展延伸：六、拓展延伸：在別人需要幫助的時候，