沁園春 長(zhǎng)沙

1、沁園春 長(zhǎng)沙,毛澤東,教學(xué)重點(diǎn)：從意象美的角度賞析這首詞,關(guān)于詞的常識(shí),詞這種文學(xué)樣式產(chǎn)生于隋唐，全盛于宋，又名“長(zhǎng)短句”、“詩(shī)余”等。最初的詞都是配樂歌唱的，寫詞時(shí)依據(jù)的樂譜叫做“詞調(diào)”，各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”，如“沁園春”、“滿江紅”、“西江月”等。有的作家在詞牌下另標(biāo)詞題，如《沁園春 長(zhǎng)沙》。詞可以分上下兩段，叫做“片”或者“闋”。,寫作背景,這首詞作于1925年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)、省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南

2、、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，這時(shí)湖南省長(zhǎng)趙恒惕再次通緝毛澤東，這首詞大概是毛澤東離開長(zhǎng)沙時(shí)所作。,誦讀、疏通、理解,沁園春　長(zhǎng)沙 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？,1、

3、聽錄音--- 隨讀 --- 對(duì)照注釋疏通字句,2、研討：（1）、以詩(shī)人的活動(dòng)為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的動(dòng)詞。,立、看、悵、問、憶,（2）、“看”字統(tǒng)領(lǐng)哪幾句？這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？,遍：紅得廣 染：紅得深透 透：強(qiáng)調(diào)水的清澈 爭(zhēng)：渲染了熱鬧氣氛 擊：突出雄鷹的矯健翔：比擬出游魚的輕快自由,（3）、上闋主要寫什么內(nèi)容？與下闋有何關(guān)系？,寫生機(jī)勃勃的深秋景物，為下闋抒情作鋪墊。,《沁園春·長(zhǎng)沙》意

4、象賞析,“意象”是我國(guó)古典美學(xué)中的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，它包括“意”和“象”兩方面的內(nèi)容。 毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》這首詞不僅內(nèi)容豐富，而且氣勢(shì)磅礴，畫面壯闊，意象壯美，意境高遠(yuǎn)。 如果從意象美的角度去賞析這首詞，對(duì)準(zhǔn)確把握這首詞的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色也許能另辟一徑。,“意象”簡(jiǎn)釋,意,,創(chuàng)作者的思想感情,象,作品中的客觀物象,,詩(shī)人的思想感情與客觀物象融合形成意象,,意境,詩(shī)人通過(guò)種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩(shī)意的藝術(shù)境界,《沁園春

5、 長(zhǎng)沙》的意象,一、意象美來(lái)自景物的選取,從空間：山上的“層林”， 江中的“百舸”， 空中的雄鷹， 水底的游魚,從狀態(tài)：靜態(tài)的火紅的楓林，動(dòng)態(tài)的“爭(zhēng)流”的“百舸”等,或廣博，或宏偉，或雄峻競(jìng)相向上、生機(jī)勃勃,,與毛澤東積極向上，昂揚(yáng)奮進(jìn)的立意契合。,,以壯景抒豪情,二、意象美來(lái)自意象的表達(dá),“萬(wàn)山紅遍”“層林盡染”“漫江碧透”中的“萬(wàn)”“層”“漫”以及“遍”“盡”“透”這些詞在范圍、程度、層次等方面，使紅綠兩色更為突出，

6、更為豐富，更為濃艷鮮明，令人感到可愛。,山紅水綠的靜景的色彩美,事物動(dòng)態(tài)的雄壯美,“百舸爭(zhēng)流”中的“爭(zhēng)” 增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后的熱烈場(chǎng)面。“鷹擊長(zhǎng)空”“魚翔淺底”中， “擊”“翔” 準(zhǔn)確而生動(dòng)地刻畫出了在萬(wàn)里長(zhǎng)空中鷹飛的矯健和在清澈見底的江水中魚游的歡愉自在， “萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”中 的“竟”字， 有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下的萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力，讓人感受到詩(shī)人對(duì)大自然的無(wú)限熱愛和由衷贊美。,三、意象美來(lái)自意象的組

7、合,并置式,看：山、林、江、舸、鷹、魚,憶：指點(diǎn)、激揚(yáng)、擊水、 浪遏飛舟,動(dòng)靜搭配，遠(yuǎn)近結(jié)合，從而構(gòu)成一幅色彩絢麗的“湘江秋色圖” ，描繪了一幅生氣勃勃的“少年學(xué)子圖”。,,輻射式,詩(shī)人（我）,胸懷博大的看景人也便成了“風(fēng)景”，形成一幅氣勢(shì)磅礴的“偉人圖” !,,,看,憶,,,萬(wàn)類,同學(xué)少年,,,各種并置景物,各種并置活動(dòng),攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土

8、當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？,,（4）、上闋末句提出了“誰(shuí)主沉浮”的問題，下闋那些內(nèi)容作了回答？,恰同學(xué)少年……揮斥方遒,（5）、注意“崢嶸”、“風(fēng)華”、“意氣”、“揮斥”、“方遒”、“激揚(yáng)文字”、“遏”等詞的語(yǔ)境意義，理解“指點(diǎn)江山”、“萬(wàn)戶侯”的借代手法和“糞土”的名詞意動(dòng)用法。,（6）、詞的下闋中所回憶的往昔生活， 突出了 什么人的活動(dòng)？表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木瘢?突出了包括詩(shī)人在內(nèi)的年輕革命者奮發(fā)向上、敢作敢為的精神，