形變與彈力教案3

1、探究彈力與形變的關(guān)系探究彈力與形變的關(guān)系課題（章節(jié)）探究彈力與形變的關(guān)系探究彈力與形變的關(guān)系課型新課課時計劃1教具制作課件輔助教學(xué)課標(biāo)要求（活動要求）《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》共同必修模塊“物理1”中的第二個二級主題“相互作用與運(yùn)動規(guī)律”中涉及本課時內(nèi)容的條目有“知道常見的形變，通過實(shí)驗(yàn)了解物體的彈性”，該條目要求學(xué)生知道常見的形變。課標(biāo)解讀彈力的概念是力學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識，在初中學(xué)生對它已有初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，在高中要進(jìn)一步深化對它的理解

2、，本節(jié)課將通過研究形變來探究彈力的由來、作用點(diǎn)和方向(下一課時研究彈力的大小及其應(yīng)用)在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生知道常見的形變，了解物體的彈性，弄清彈力的發(fā)生、作用點(diǎn)和方向，而且要讓學(xué)生經(jīng)歷對問題的探究過程，體驗(yàn)探究未知世界的樂趣，領(lǐng)悟從特殊到一般的研究方法——?dú)w納法這里注重從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象引入物理內(nèi)容，體現(xiàn)了“加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會及科技發(fā)展的聯(lián)系”的課程理念；同時還要求學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)了解物體的彈性，這里強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的過程與

3、結(jié)果知識①、知道常見的形變②、了解彈性、彈性形變和彈性限度③、知道胡克定律能力①、經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究彈力的過程，了解科學(xué)研究的方法教學(xué)目標(biāo)情感①、在探究探究物理規(guī)律的過程中，感受學(xué)習(xí)物理的樂趣，通過生活中的彈力認(rèn)識物理規(guī)律的價值重點(diǎn)①、知道常見的形變，了解物體的彈性，弄清彈力的發(fā)生、作用點(diǎn)和方向；體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)探究未知世界的樂趣，領(lǐng)悟從特殊到一般的研究方法——?dú)w納法教學(xué)內(nèi)容精析難點(diǎn)①、通過研究形變來探究彈力的發(fā)生、作用點(diǎn)和方向，使學(xué)生在理解形變

4、與彈力知識的同時領(lǐng)悟其研究方法是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)；有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、質(zhì)疑和做好上述實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是否普遍存在？并根據(jù)剛才的演示實(shí)驗(yàn)對形變進(jìn)行分類。請學(xué)生再觀察，觀察物體形狀的微小變化，并利用多媒體講解觀察的方法——把微小效應(yīng)“放大”的實(shí)驗(yàn)方法。演示實(shí)驗(yàn)7：玻璃瓶的微小形變效應(yīng)。演示實(shí)驗(yàn)8：桌面的微小形變效應(yīng)。演示實(shí)驗(yàn)9：彎曲的鋸條將小球彈出.演示實(shí)驗(yàn)10：壓縮彈簧將與之相毗鄰的物理小車推出.演示實(shí)驗(yàn)11：伸長著的橡皮筋將與之相

5、連的物理小車?yán)^來.演示實(shí)驗(yàn)12：扭轉(zhuǎn)著的橡筋條使與之相系的螺旋槳轉(zhuǎn)動多媒體逐一把剛才前面四個實(shí)驗(yàn)?zāi)M出來，并分析彈力方向與施力物體形變間的關(guān)系前邊我們定性地研究了彈力的大小，下面定量地研究彈簧的彈力跟哪些因素有關(guān)。實(shí)驗(yàn)：在一個后面附有長度刻度的彈簧上面掛鉤碼，當(dāng)鉤碼的數(shù)量增加時，彈簧中的彈力加大，彈簧的伸長增大，把讀出的數(shù)據(jù)記錄在表中。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得到胡克定律：彈簧彈力的大小f跟彈簧伸長的長度成正比。寫成公式為f=kxk為勁度系數(shù)

6、，跟彈簧絲的粗細(xì)、材料、彈簧的直徑、繞法、彈簧的長度等量有關(guān)，這個量反映了彈簧的特性。例：有一根彈簧的長度是15厘米，在下面掛上0.5千克的重物后的長度變成了18厘米，求彈簧的勁度系數(shù)。小結(jié)小結(jié):①、形變的類型②、彈力的成因③、彈力的方向④、胡克定律導(dǎo)入本學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容讓學(xué)生用牛頓第二定律解答例題一啟發(fā)學(xué)生結(jié)合深圳的發(fā)展變化，感受城市化的意義，燃起對城市化學(xué)習(xí)探究的熱情。讓學(xué)生對比機(jī)械能守恒定律和牛頓第二定律得應(yīng)用的區(qū)別.學(xué)生自行練習(xí)作

7、業(yè)設(shè)計1完成教材課本的練習(xí)2完成學(xué)習(xí)冊上的部分練習(xí)題.3.結(jié)合生活實(shí)際理解彈力給予相應(yīng)指導(dǎo)：舉例說明寫出研究性學(xué)習(xí)報告分小組開展自主探究性學(xué)習(xí)課后反思本節(jié)課因建立在對教材深入到位的分析與把握及對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況較好的預(yù)見性上，精心制作了輔助教學(xué)的課件，有針對性地設(shè)計導(dǎo)學(xué)的一系列問題來引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，因而過程流暢，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到較好的調(diào)動，相關(guān)能力的培養(yǎng)得到較好的體現(xiàn)，取得了較好的教學(xué)效果。個人感覺的亮點(diǎn)在于