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1、大學(xué)生就大學(xué)生就業(yè)存在的存在的問(wèn)題問(wèn)題及對(duì)策研究策研究1、專業(yè)專業(yè)技能不技能不過(guò)硬我們?cè)谠L談中了解到,有許多大學(xué)生在求職過(guò)程中,由于專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)或技能操作不熟練而被企業(yè)淘汰。比如,有的大學(xué)生在面試過(guò)程中,對(duì)專業(yè)知識(shí)一問(wèn)三不知。一位人力資源經(jīng)理發(fā)出“這些學(xué)生上學(xué)時(shí)候都干嗎了”的感慨。所有人力資源經(jīng)理都表示不會(huì)錄用專業(yè)技能差的求職大學(xué)生,企業(yè)不會(huì)培訓(xùn)他們應(yīng)該已經(jīng)掌握的知識(shí)和技能。2、就、就業(yè)觀業(yè)觀念有待念有待調(diào)整大學(xué)生求職目標(biāo)容易鎖定大企
2、業(yè)、好企業(yè)。所以被訪談企業(yè)中的知名企業(yè)可以“優(yōu)中選優(yōu)”的挑選人才,而一些小企業(yè)“望才興嘆”,招不來(lái)急需人才。85%的人力資源經(jīng)理指出大學(xué)生不愿意到基層鍛煉。如一家大型企業(yè),子公司分布在全國(guó)各地,北京生源的大學(xué)生不愿意到外地工作,外地生源的大學(xué)生又希望能夠留在北京。同時(shí),部分人力資源經(jīng)理指出大學(xué)生缺乏踏實(shí)作風(fēng),頻繁跳槽,這給他們留下不好印象,影響他們對(duì)大學(xué)生的招聘錄用。3、溝通能力和自信心不足、溝通能力和自信心不足這方面主要表現(xiàn)在對(duì)自身的
3、素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)過(guò)低,不敢主動(dòng)向用人單位推銷自己,不敢主動(dòng)參與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng),陷入不戰(zhàn)自敗的困境之中。尤其是??粕?,面對(duì)激烈的就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),本來(lái)就信心不足,害怕遭到拒絕,在競(jìng)聘時(shí)特別是和本科生同場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況下,??茖W(xué)生往往自信心不足,不能放松,不敢理直氣壯,說(shuō)話沒(méi)底氣、怯場(chǎng)。根據(jù)我們對(duì)30家企業(yè)對(duì)求職大學(xué)生學(xué)歷起點(diǎn)要求的統(tǒng)計(jì):中專、大專、本科、碩士研究生、博士研究生的比例分別為3%、28%、51%、18%、0%。4、缺乏、缺乏團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)資
4、深員工。該公司2009年的招聘中,就明文規(guī)定“要求有10年以上工作經(jīng)驗(yàn)”這樣的條件。第三,追求名校畢業(yè)生。90%的人力資源經(jīng)理表示,簡(jiǎn)歷篩選過(guò)程中,資質(zhì)相同條件下,看重知名院校的畢業(yè)生。第四,具有用人“慣性”。這主要表現(xiàn)在人力資源經(jīng)理在招聘錄用時(shí)會(huì)傾向選擇某些特定高校的大學(xué)生。人力資源經(jīng)理的用人思維傾向可以用“暈輪效應(yīng)”來(lái)解釋。暈輪效應(yīng),又稱“光環(huán)效應(yīng)”,屬于心理學(xué)范疇,它是指人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先是根據(jù)個(gè)人的好惡得出的然后再?gòu)倪@個(gè)判
5、斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。反映在人力資源招聘中就是,若企業(yè)在錄用某所大學(xué)的學(xué)生后,該校學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異,就會(huì)使企業(yè)人力資源經(jīng)理肯定該校人才培養(yǎng)質(zhì)量,用人時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮錄用畢業(yè)于該校的大學(xué)生。四、解決大學(xué)生就四、解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題業(yè)問(wèn)題的對(duì)策建策建議根據(jù)大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題分析及企業(yè)的用人偏好,下面從大學(xué)生自身、學(xué)校、學(xué)校與學(xué)生相結(jié)合三個(gè)角度,提出相應(yīng)的對(duì)策建議。第一,作為大學(xué)生,首先應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,客觀評(píng)價(jià)自己,準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),
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