在小組合作學習中如何培養(yǎng)小組長

1、在小在小組合作學合作學習中如何培養(yǎng)小中如何培養(yǎng)小組長組長在合作學習中小組長是一個至關(guān)重要的角色，他的作用或職責發(fā)揮得怎樣直接影響著小組合作，甚至整個課堂合作的氛圍和質(zhì)量。因此，合作學習的課堂管理中一個非常重要的環(huán)節(jié)就是培養(yǎng)稱職的小組長。怎樣來培養(yǎng)一個稱職的小組長呢？我個人認為首先是確定小組長的人選。一、小一、小組長組長必須具有多方面的素具有多方面的素質(zhì)。1、學習不一定要優(yōu)秀，但要有很強的責任心和集體榮譽感。組長應該有集體榮譽感。始終想老

2、師之所想，急老師之所急，工作上要有服從意識和超前意識。思想上要有要求上進和敢于擔當?shù)木瘛?、能管住自己，有服務同學的意識。3、善于傾聽自己小組成員的發(fā)言，聽取其他組成員的意見。熱情關(guān)心幫助每一位組員，努力不讓任何一位組員掉隊。4、要懂得怎樣組織自己小組成員進行學習，鼓勵同學多發(fā)言。5、有很強的組織和協(xié)調(diào)能力。二、二、對小組長進組長進行“服務小組的”培訓和指和指導。在培養(yǎng)小組長時，教師應當力求做到：1、使小組長明確小組活動的規(guī)則。如小組

3、成員的角色分工，各角色的職責，小組合作學習中的“對學”、“群學”、“展示”基本流程和規(guī)則，并經(jīng)常提醒小組成員這些規(guī)則，使這些規(guī)則得到強化并內(nèi)化。2、教給小組長管理學生的方法。（1）指導組長組織合作交流時，要先進行有序的安排。如鼓勵組員大膽發(fā)言，讓會說的先說，不會說的先聽后說，促使不同的人得到不同的發(fā)展。讓每一位學生都參與了學習，激起了學生強烈的學習欲望，否則，就容易造成擺樣子、走過場現(xiàn)象，給人以“假”、“浮”的印象。（2）指導組長在交流

4、過程中進行靈活協(xié)調(diào)。如對于回答正確的同學報以掌聲，當出現(xiàn)意見分歧時，請組員說出理由，當出現(xiàn)冷場現(xiàn)象時，組長應帶頭先發(fā)言，起表率作用。在交流過程中對于表現(xiàn)好的同學進行表揚。從而培養(yǎng)組長的組織、安排、協(xié)調(diào)能力，促進合作交流的有效進行。（3）指導組長善于收集組員在交流中對同一問題所做出的不同解答，并及時準確地向老師匯報。從而培養(yǎng)組長的組織、安排、協(xié)調(diào)、歸納能力，促進合作交流的有效進行。3、定時開會。小組長會議可以每個月進行一次。第一次的會議是

5、明確小組長的職責：一是要積極主動地組織好合作交流，使每個組員養(yǎng)成合作學習的良好習慣，培養(yǎng)合作意識。當然這需要一定的時間和小組成員之間的磨合，因此要求組長要有耐心，想辦法做好。讓他們明白這一個過程就是培養(yǎng)自己能力的過程；二是要求在交流過程中針對不同情況做到因人而異、靈活協(xié)調(diào)，他自己學好后再幫助其他成員達到優(yōu)勢互補。4、注意教師的示范作用。對小組長的培養(yǎng)一定要重視要教師的示范作用。教師要不斷地摸索各種培養(yǎng)“小先生”的方法。例如學習活動如何組

6、織才能夠最大限度地調(diào)動組員參與的積極性，活動的方式方法如何選擇才能達到更好的效果，活動之后如何總結(jié)經(jīng)驗才能得到更多的收獲等等方面，就可以先給學生作出一定的示范，讓“小先生”們?nèi)ツ７?，去實踐，然后再討論交流，從單純的模仿上升到有意識有創(chuàng)新的實踐。三、三、應該應該注重注重組長組長個人能力的培養(yǎng)：個人能力的培養(yǎng)：1、組織能力。組長要能夠承擔起小組一起學習，探討的活動，讓各類活動在正確軌道上完成老師意圖。作者：liutao來源：靈寶市第三實驗小

7、學小組長培訓材料小組長培訓材料(一)學習小組長職責：學習小組長職責：1、組長首先應該做到以身作則、正直公正、積極主動、認真負責。全權(quán)負責本組的一切工作。是班級中本組的學習帶頭人和組織領(lǐng)導者。2、組長應該有集體榮譽感。始終想老師之所想，急老師之所急，工作上要有服從意識和超前意識。思想上要有要求上進和敢于擔當?shù)木瘛?、組長應該做好每天作業(yè)的收交工作，并且及時記錄和上報作業(yè)情況。組長要禁止組員的作弊行為。4、組長應該熱情關(guān)心幫助每一位組員，