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文檔簡介
1、可能性可能性教學(xué)目標：教學(xué)目標：1.知識目標：讓學(xué)生在猜想、實驗驗證、得出結(jié)論的過程中，進一步體驗不確定事件發(fā)生的可能性的大小。2.能力目標：能對可能發(fā)生的結(jié)果和可能性的大小做出判斷，并正確使用恰當(dāng)?shù)脑~語描述發(fā)生可能性的大小，與同學(xué)進行交流。3.情感目標：在活動交流中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識及能力，使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題。教學(xué)重點：教學(xué)重點：通過具體的操作活動，使學(xué)生進一步體會事件發(fā)生的“可能性”。教學(xué)難點：教學(xué)難點：幫助
2、學(xué)生正確建立對“等可能性”的理解；讓學(xué)生能夠利用事件發(fā)生的可能性的知識解決實際問題。教學(xué)準備：教學(xué)準備：課件，每組用的同型不同色的小球；轉(zhuǎn)盤原材料；記錄表等。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.介紹兩種顏色的乒乓球。2.問：如果我在盒中擺1個黃球1個白球，讓你來摸，會怎么樣？（可能）二、初步認識可能性大小二、初步認識可能性大小1.出示圖（1）猜測問如果是5個黃球1個白球讓我們來摸，會怎么樣呢？問：如果是4個白球2個黃球呢？學(xué)
3、生推測三、猜測驗證等可能性的情況三、猜測驗證等可能性的情況出示圖（1）猜測問：現(xiàn)在是3個黃球和3個白球，又會怎么樣呢？學(xué)生猜。（2）驗證問：怎么知道我們猜得對不對呢？問：你認為我們在摸球的時候要注意什么？學(xué)生闡述活動注意事項。小組摸球，記錄。各組交流摸球情況，教師記錄。問：比一比摸到黃球和白球的次數(shù)，你有什么想法？學(xué)生闡述。（3）思考問：現(xiàn)在從這個袋中只摸出一個球，你認為摸到這兩種球的可能性怎么樣？四、小結(jié)四、小結(jié)師：請大家回想剛才兩輪
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