版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、10.2 極 差,,為什么說兩個城市,一個“四季如春”,一個“四季分明”?,,這里四季分明。,這里四季如春,情境引入:,溫差,!,某日在不同時段測得烏魯木齊和廣州的氣溫情況如下:,(1)分別求出兩地的平均氣溫,并在圖中表示平均氣溫的 直線;(2)烏魯木齊的氣溫的最大值、最小值各是多少?溫差是多少?廣 州呢?(3)你認(rèn)為哪個兩地區(qū)的氣溫情況怎樣?,約17°c; 約22.7°c;,,,
2、烏魯木齊的氣溫變化幅度較大,廣 州的氣溫變化幅度較小.,小明初一時對數(shù)學(xué)不感興趣,遇到問題不愛動腦筋,作業(yè)能做就做,不會做就不做,因此他的數(shù)學(xué)成績不太好,初一的一學(xué)年中四次考試的數(shù)學(xué)成績分別是75、78、77、76.初一暑假時,小明參加了科技活動小組,在活動中,小明體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性,逐漸對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,遇到問題時從多方面去思考,深入鉆研.因此小明的數(shù)學(xué)成績進(jìn)步很快,初二的一學(xué)年中,小明在四次考試的數(shù)學(xué)成績是80、85、92、95
3、. 看完這則小通訊,請談?wù)勀愕目捶ǎ阋詾樵谶@些數(shù)據(jù)中最能反映學(xué)習(xí)態(tài)度重要性的是哪一對數(shù)據(jù)? 兩者相差多少?,問題情景,,在生活中,我們常常會和極差打交道.籃球隊里個子最高的隊員比個子最矮的隊員高多少?家庭中年紀(jì)最大的長輩比年紀(jì)最小的孩子大多少?一家公司成員中最高收入與最低收入相比。這些都是求極差的例子.,什么樣的指標(biāo)可以反映一組數(shù)據(jù)變化范圍的大???,極差=最大值-最小值.,思考:,極差:一組數(shù)據(jù)中的最大數(shù)據(jù)與最小數(shù)據(jù)
4、的差,極差能夠反映數(shù)據(jù)的變化范圍.極差是最簡單的一種度量數(shù)據(jù)波動情況的量,但它受極端值的影響較大.,你能舉一些關(guān)于極差的例子嗎?,觀察下圖,分別說出兩段時間內(nèi)氣溫的極差.,實踐應(yīng)用,解:由圖可知,圖(a)中最高氣溫與最低氣溫之間差距很大,相差16℃,也就是極差為16℃;圖(b)中所有氣溫的極差為7℃,所以從圖中看,整段時間內(nèi)氣溫變化的范圍不太大.,試一試:,1、(2011衢州市中考)在九年級體育中考中,某校某班參加仰臥起坐測試的一組女生
5、(每組8人)測試成績?nèi)缦?單位:次/分):44,45,42,48,46,43,47,45.則這組數(shù)據(jù)的極差為( )A、2 B、4 C、6 D、8,2、a+3,a+4,a+2,a+1,a+5的 平均數(shù)為 ,中位數(shù)為 ; 極差為 。,某日在不同時段測得烏魯木齊和廣州的氣溫情況如下:,,根據(jù)上表回答:烏魯木齊當(dāng)天的溫度極差是多少?
6、 廣州當(dāng)天的溫度極差是多少? 如果你有兩個好朋友分別要去這兩個地方旅游你將給他們分別提出什么建議?,10-(-2)=12℃,25-20=5℃,(1)機(jī)床甲的平均數(shù)是 , 機(jī)床甲的平均數(shù)是 。,2、自動化生產(chǎn)線上,兩臺數(shù)控機(jī)床同時生產(chǎn)直徑為40.00毫米的零件,為了檢驗產(chǎn)品質(zhì)量,從產(chǎn)品中各抽出10件進(jìn)行測量,結(jié)果如下(單位:毫米).,
7、40毫米,40毫米,(2) 就所生產(chǎn)的10個零件的直徑變化范圍,你認(rèn)為哪個機(jī)床生產(chǎn)的質(zhì)量好?,答:因為甲的極差為0.12,乙的極差為0.22,所以甲機(jī)床生產(chǎn)的質(zhì)量較好.,練習(xí),1. (2011益陽市中考)“恒盛”超市購進(jìn)一批大米,大米的標(biāo)準(zhǔn)包裝為每袋30kg,售貨員任選6袋進(jìn)行了稱重檢驗,超過標(biāo)準(zhǔn)重量的記作“”, 不足標(biāo)準(zhǔn)重量的記作“”,他記錄的結(jié)果是,,,,,,那么這6袋大米重量的平均數(shù)和極差分別是( )A.0,1.5B.
8、29.5,1C. 30,1.5D.30.5,02.我市某天的氣溫情況如下表:,極差是 。,5、樣本3,4,2,1,5的平均數(shù)為 ,中位數(shù)為 ;極差為 ;,A組:10 – 0 = 10,B組:9 – 1 = 8,4.試計算下列兩組數(shù)據(jù)的極差:A組:0, 10, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5;B組:4, 6, 3, 7, 2, 8, 1, 9,
9、 5, 5.,6、樣本a+3,a+4,a+2,a+1,a+5的平均數(shù)為 ;中位數(shù)為 ;極差為 。,3,3,4,a+3,a+3,4,7、公園有兩條石級路,第一條石級路的高度分別是(單位:cm):15,16,16,14,15,14;第二條石級路的高度分別是11,15,17,18,19,10,哪條路走起來更舒服?,1.了解極差的意義.,交流反思,3.完成書P96習(xí)題10.2,2.知道極差的計算方法.,極差是最
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 八年級數(shù)學(xué)下冊極差和方差ppt課件(1)新人教版(
- 八年級數(shù)學(xué)下冊梯形ppt課件新人教版(
- 八年級數(shù)學(xué)下冊梯形性質(zhì)ppt課件新人教版(
- 八年級數(shù)學(xué)下冊矩形性質(zhì)ppt課件新人教版(
- 八年級數(shù)學(xué)下冊梯形ppt課件2新人教版(
- 八年級數(shù)學(xué)下冊混合運算ppt課件新人教版(
- 八年級數(shù)學(xué)下冊矩形教學(xué)ppt課件新人教版(
- 八年級數(shù)學(xué)下冊矩形的判定ppt課件新人教版(
- 八年級數(shù)學(xué)下冊矩形復(fù)習(xí)ppt課件新人教版(
- 八年級數(shù)學(xué)下冊矩形ppt課件新人教版0(
- 八年級數(shù)學(xué)下冊正比例函數(shù)ppt課件新人教版(
- 八年級數(shù)學(xué)下冊矩形ppt課件新人教版0k(
- 八年級數(shù)學(xué)下冊正方形ppt課件新人教版2(
- 八年級數(shù)學(xué)下冊正方形ppt課件新人教版(
- 八年級數(shù)學(xué)下冊梯形的判定ppt課件新人教版(
- 八年級數(shù)學(xué)下冊正方形ppt課件2新人教版2(
- 八年級數(shù)學(xué)下冊矩形的判定ppt課件2新人教版(
- 八年級數(shù)學(xué)下冊矩形的判定ppt課件新人教版2(
- 八年級數(shù)學(xué)下冊梯形ppt課件新人教版2r(
- 八年級數(shù)學(xué)下冊梯形的判定ppt課件新人教版2(
評論
0/150
提交評論