2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、2024/3/1,1,家庭系統(tǒng)理論:革命性的轉(zhuǎn)變,北京理工大學(xué)社會(huì)工作系龍迪,2024/3/1,2,本課內(nèi)容,家庭治療基本概念家庭治療的理論工具,2024/3/1,3,個(gè)人/系統(tǒng)治療文化比較,個(gè)人取向治療文化基本假定: 人:獨(dú)立的個(gè)體 行為:心理面貌決定 治療:尋找原因,對(duì)癥下藥關(guān)注點(diǎn):這個(gè)人為什么功能失調(diào)? 限制:不能解決復(fù)雜問(wèn)題 脫離生活

2、背景 病理化(醫(yī)學(xué)化) 個(gè)人化(心理化),系統(tǒng)取向治療文化基本假定: 人:環(huán)境的產(chǎn)物 行為:在人與環(huán)境互動(dòng)中形成 治療:改變系統(tǒng)的關(guān)系模式關(guān)注點(diǎn):家庭為何不能自行解決?限制:忽視個(gè)人的內(nèi)在意義,2024/3/1,4,什么是家庭治療?,一種心理治療的手法:集中改變核心家庭或擴(kuò)展家庭中的夫妻之間的互動(dòng),或家庭與其

3、他人際系統(tǒng)之間的互動(dòng),目標(biāo)是緩解某些家庭成員、家庭子系統(tǒng)、家庭作為整體或其他轉(zhuǎn)介源最初表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題(Wynne, 1988)采用系統(tǒng)手法幫助家庭有能力解決他們自己的問(wèn)題(Joyce, Ma, 2004),2024/3/1,5,家庭治療師的理論裝備,理解“問(wèn)題”:“大”系統(tǒng)的眼光改變系統(tǒng):“大”系統(tǒng)的手法“大”系統(tǒng):生態(tài)系統(tǒng) 相互影響 時(shí)空變化性,2

4、024/3/1,6,系統(tǒng)理論主要觀點(diǎn),主要代表人物:Ludwig von Bertalanffy基本假定: 1、系統(tǒng)遠(yuǎn)非部分之和 2、按照規(guī)則相互影響(互動(dòng)和關(guān)系) 3、循環(huán)因果,2024/3/1,7,家庭系統(tǒng)理論,有多個(gè)版本用系統(tǒng)理論理解家庭功能和問(wèn)題基本假定: 1、人:環(huán)境/家庭產(chǎn)物 2、家庭:關(guān)系規(guī)則/模式/情感 3、循環(huán)因果:相互影響

5、4、多重背景影響:社會(huì)/文化/歷史 5、治療途徑:識(shí)別并改變交往模式 6、人類苦難的社會(huì)責(zé)任,2024/3/1,8,二工作概念:描述家庭關(guān)系的語(yǔ)言,家庭結(jié)構(gòu)( structure)與模式(pattern)交流過(guò)程(process)和內(nèi)容(content) 界限(Boundary)對(duì)稱(Symmetry)與互補(bǔ)(Complimentarity) 等級(jí)(Hierarchy)與權(quán)力(Power)平衡(Homeo

6、static)和成形Morphogensis,2024/3/1,9,家庭結(jié)構(gòu)與模式,結(jié)構(gòu):互動(dòng)發(fā)生的組織結(jié)構(gòu) 誰(shuí)是家里人?誰(shuí)是家外人?模式:交往的動(dòng)態(tài)格局,2024/3/1,10,交流過(guò)程與內(nèi)容,過(guò)程:怎么說(shuō)??jī)?nèi)容:說(shuō)什么?,2024/3/1,11,界限(Boundaries),1、互動(dòng)規(guī)則,各系統(tǒng)之間的分隔 2、家內(nèi)家外 3 、子系統(tǒng):親子、夫妻、同胞 4、彈性改變:family l

7、ife stage,2024/3/1,12,出麻煩的界限(1),2024/3/1,13,出麻煩的界限(2),疏離的家庭(disengaged family) 界限僵化:個(gè)人,子系統(tǒng) 情緒情感距離疏遠(yuǎn) 少年犯罪家庭,2024/3/1,14,出麻煩的界限(3),界限侵入:三角關(guān)系(triangulation)界限模糊,2024/3/1,15,對(duì)稱與互補(bǔ),關(guān)系是雙方規(guī)定的兩種類型的關(guān)系

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