怎樣培養(yǎng)良好的英語學(xué)習習慣

1、<p>　　怎樣培養(yǎng)良好的英語學(xué)習習慣</p><p>　　提要：怎樣才能學(xué)好英語是學(xué)生經(jīng)常請教老師的一個問題。這實際涉及到兩個方面問題：一個是怎樣學(xué)會英語，―個是怎樣會學(xué)英語。如果后一個問題解決了，也就為前一個問題找到了答案。會學(xué)是學(xué)會的前提，這已成為人們的共識。良好的學(xué)習習慣是學(xué)生掌握有效學(xué)習方法的前提條件和必要保證，那么要使學(xué)法指導(dǎo)進行有效，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。 </p>&

2、lt;p>　　關(guān)鍵詞：英語 計劃 習慣 </p><p>　　1、確定目標，制定學(xué)習計劃 </p><p>　　首先要求學(xué)生確定奮斗目標并制定一個切實可行的學(xué)習計劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習。英語有句俗話說，“Failingtoplanisplanningtofail.”（沒有計劃就是計劃失?。?。有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。有計劃就有了學(xué)習目標，也就有了學(xué)習動力和

3、努力方向，教師要指導(dǎo)學(xué)生制定一個“跳一跳，才能夠得著”的長遠目標。指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習英語的時候不妨問問自己這些問題：我為什么要學(xué)英語？我要學(xué)習什么？我什么時候?qū)W習英語？我要在哪里學(xué)習英語？我要和誰在一起學(xué)習英語？在回答了這些問題后，再來學(xué)英語，就會發(fā)現(xiàn)進步得更快，效果會更好。每個人應(yīng)該成為有想法的學(xué)習者。選擇好自己的目標，再開始學(xué)習，不要著急，記住學(xué)英語一定要有明確的目標。 </p><p>　　此外還要讓學(xué)生學(xué)會根

4、據(jù)不同課型確定每節(jié)課或每一個單元認知小目標，讓學(xué)生不斷受到目標的激勵，積極主動地學(xué)習，提高學(xué)習效率，最終實現(xiàn)目標。 </p><p>　　2、課前預(yù)習，培養(yǎng)自學(xué)能力 </p><p>　　課前預(yù)習是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前預(yù)習，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng)，反之如果做好了課前預(yù)習，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨立思考問題的能力），而且可以提高學(xué)習新課的興趣

5、，掌握學(xué)習的主動權(quán)。課前預(yù)習可以發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，減少聽課的盲目性，增強聽課效果。在學(xué)會學(xué)習的前提下，課前預(yù)習應(yīng)改變?nèi)酝Ａ粼趩卧~識記及課文閱讀的程度上，我們要求學(xué)生自己查詞典，自己記例句，自己用新詞造句，自己找漂亮的句型、典型的表達法進行模仿，自己找句子進行詮解，自己找出課文中的難點，在充分利用課本的過程中，讓學(xué)生學(xué)會英語，保證學(xué)生的課前自學(xué)程度，特別注意學(xué)生是否真正掌握了自學(xué)的方法，并進行有目的的指導(dǎo)。這樣，即可為上課做好充分準備，也

6、能讓學(xué)生在預(yù)習的過程中培養(yǎng)自學(xué)英語的能力。 </p><p>　　3、專心聽課，積極回答和參與討論問題 </p><p>　　課堂是學(xué)習知識的主要渠道，上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識的基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要求學(xué)生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，積極培養(yǎng)有意注意，在課內(nèi)有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子，力爭在課內(nèi)

7、就把這節(jié)課最重要的學(xué)習內(nèi)容記住，當堂消化。此外，在課堂上要求學(xué)生積極回答老師提出的問題，不怕答錯。對于一些討論性的問題，要積極參與研究討論，并有時要勇于向老師提出一些疑問，不要只當課堂的“收音機”。 </p><p>　　有時有些學(xué)生會因為某些原因而缺席。因為高中英語教學(xué)中的課堂容量大，而且每節(jié)課間有著很大的聯(lián)系，要經(jīng)常提醒學(xué)生不可輕易錯過任何一節(jié)英語課，并且要保證課堂的最佳效率。 </p><

8、;p>　　4.勤做筆記，學(xué)會做筆記，利用筆記學(xué)習 </p><p>　　因為筆記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄，對于復(fù)習已學(xué)過的知識非常重要，對于克服頭腦記憶儲存知識的局限性非常重要，記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。十八世紀著名作家塞謬爾?約翰遜稱做筆記為“必要的痛苦”。做筆記是比較痛苦的事情，但非常有必要。要做好聽課筆記，學(xué)生的思想進程與

9、教師的思想進程必須一致，必須拋開與聽課無關(guān)的雜念，思想不能溜號，筆記內(nèi)容要注意重點、難點、疑點、新觀點，聽課筆記可用自己的話，用關(guān)鍵詞和線索性語句、提綱挈領(lǐng)地記錄。 </p><p>　　在進行課外閱讀時也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識、培養(yǎng)學(xué)習能力大有好處。要強調(diào)的一點是：筆記本上的知識不是自己的。有些學(xué)生把上課大部分內(nèi)容都記成筆記，以為那就是自己全部知識。事實上從做筆記到知識的

10、掌握還需要一個復(fù)習的過程。 </p><p>　　5、按時完成作業(yè)，及時復(fù)習鞏固 </p><p>　　作業(yè)是當天上課知識的練習和復(fù)習，要學(xué)好英語當然要按時認真完成?？茖W(xué)的、高效率的學(xué)習，必須把握“及時復(fù)習”這一環(huán)，課后及時復(fù)習能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識達到靈活運用的目的。心理學(xué)研究表明，學(xué)過知識后的短時間內(nèi)遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此復(fù)習要及時，要在學(xué)后

11、當天進行，復(fù)習可分為課后復(fù)習、階段復(fù)習和期中期末復(fù)習，復(fù)習要分散復(fù)習與集體復(fù)習相結(jié)合，分散復(fù)習比集中復(fù)習效果好，但集中復(fù)習也必不可少，復(fù)習時可先嘗試回憶，然后反復(fù)閱讀教材，對照筆記，記憶掌握重點內(nèi)容，最終把筆記上的內(nèi)容轉(zhuǎn)為自己的知識。 </p><p>　　6、不斷反復(fù)練習，把理論知識運用于實踐 </p><p>　　除了課后作業(yè)外，英語學(xué)習還應(yīng)有一些課外聽說讀寫的練習。要提高英語成績，課

12、外聽和讀是必不可少的。有些學(xué)生在課堂上不愿聽別人講練，只顧看自己的書，這是得不償失的。因為同學(xué)之間的水平相差不多，最容易取長補短。在聽別人講練的時候，不僅要鑒別別人說的是否正確，而且要搶先默讀或默述。只有像這樣積極地參加課外活動，才能改進語音語調(diào)，提高聽力，增強語感并開闊思路。如有條件的話，課下常聽些適合自己程度的錄音，電視和無線電廣播中的英語節(jié)目，對提高聽力也很有好處的。泛讀不像精讀那樣進行語言現(xiàn)象分析，背誦和反復(fù)講練，而主要是理解文

13、章的思想內(nèi)容。閱讀技巧、閱讀能力的提高和知識面的擴大主要靠用泛讀的方法獲得。泛讀主要是鞏固所學(xué)的語法知識和擴大詞匯量的有效途徑。泛讀材料要難易適當，最好是先讀配合課文的同步閱讀材料，或經(jīng)過改編的英語簡易讀物。生詞率不要超過20%。在閱讀方法上，不用聲讀，要用視讀，也就是默讀。要盡量用眼睛一次攝取一個意群，幾個意群或整個句子。遇到生詞時，要學(xué)會利用上下文來猜測詞義只要不影響理解整句或整段的意思，就不要借用詞典。要堅持長期地定時定量閱讀，力