從兩所職業(yè)學校學生身體素質(zhì)下降談起

1、<p>　　從兩所職業(yè)學校學生身體素質(zhì)下降談起</p><p>　　摘 要： 體育是學校教育的重要組成部分，對培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展起著至關重要的作用。職業(yè)學校學生身體素質(zhì)的強弱，在很大程度上影響著他們的生存、就業(yè)及發(fā)展，因而身體素質(zhì)下降的問題更為現(xiàn)實和具體。就大通兩所職業(yè)技術學校而言，從學生身體素質(zhì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有普遍下降的趨勢，其原因是多方面的。本文針對這一現(xiàn)象通過對大通縣兩所職業(yè)學校的調(diào)查進行分析，以

2、此引起職業(yè)學校有關方面的重視和關注。 </p><p>　　關鍵詞： 職業(yè)學校； 身體素質(zhì)； 下降原因； 調(diào)查 </p><p>　　中圖分類號： G899 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2013）04-0090-01 </p><p>　　隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，對職業(yè)技術學校的教育包括體育教育也提出了更高的要求。如果職業(yè)學校的學生身體素質(zhì)在一定程

3、度上有所提高，那么就能夠為用人單位輸送高質(zhì)量的，能夠適應社會需要的合格畢業(yè)生，在市場需求上才能有立足之地。 </p><p>　　重工業(yè)職業(yè)技術學校、大通職校2008級、2009級、2010級學生530名，其中男生360名，女生170名。 </p><p>　　通過采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對職中學生的體育行為現(xiàn)狀及影響因素進行調(diào)查分析。在調(diào)研工具之一的問卷

4、設計過程中，針對職中學生的實際和發(fā)展，就問卷的內(nèi)容部分請教了老教師和從事此項工作的管理人員，并進行了二次抽樣調(diào)查，對問卷進行了效度和信度的檢驗證實。共發(fā)出問卷530份，收回513份，有效率在95%以上。 </p><p>　　學生對體育鍛煉的態(tài)度和興趣。調(diào)查結(jié)果顯示喜歡和基本喜歡上體育課的學生占總?cè)藬?shù)的60%和36%， 對于參加課余體育活動感興趣的學生占總?cè)藬?shù)的55.7%（表一）。從以上數(shù)據(jù)可以看出：學生渴望參加

5、體育鍛煉，通過體育鍛煉來促進身體的強壯和全面發(fā)展， 以備適應新形勢下?lián)駱I(yè)選擇的更大空間。 </p><p>　　教師能力對學生體育課興趣的影響。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生（約占83%）感到教師的教學水平對他們對體育課的興趣有較大影響（見表二）。這就對教師提出了更高的要求，體育教師不僅要有較高的文化素養(yǎng)，專業(yè)特長，而且要有較全面的專業(yè)基礎理論水平。既能講述體育科學理論知識，又能示范，還要有教學、教育、訓練、競賽、

6、裁判等勝任多種體育項目和不同類型體育教學的能力，只有這樣，才能適應職校體育工作，促進學生體育鍛煉的效果。 </p><p>　　學生參加體育鍛煉的時間和強度。從表三中可以看出，學生缺乏體育鍛煉的時間，每周參加鍛煉時間90分鐘以上的只占總?cè)藬?shù)的30%以下，鍛煉頻度過低，每次鍛煉的時間過短；可以看出沒有利用更多的業(yè)余時間參加體育鍛煉是影響職校學生身體素質(zhì)下降的又一重要因素；同時可以看出每次活動強度在中等以上者只占總?cè)?/p>

7、數(shù)的10%以下，強度不夠，身體機能得不到充分鍛煉，無法達到預期效果。不同年級學生參加體育鍛煉的時間和程度也不盡相同，隨著年級的升高而呈下降趨勢，三年級學生要面臨走向社會自我擇業(yè)，個人壓力大，鍛煉情緒不高，這又是影響職校學生身體素質(zhì)下降的重要原因之一。 </p><p>　　通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兩所職業(yè)學校都沒有組織課余代表隊的訓練（表四），究其原因，一是無法參加其他學校的各種比賽，二是學校沒有重視代表隊訓練的意義，這一

8、因素又制約了職校生身體素質(zhì)的提高。我們知道體育教學是學校體育工作的主體，它是開展體育教學的主戰(zhàn)場，但是，為了完成學校體育工作的各項任務擔負起國家和民族賦予它的歷史使命，課余訓練又是必要的補充。因為課余訓練的靈活性、機動性較強，它能完成體育教學中由于局限而不能完成的教學任務，課余訓練的對象是有特長的學生，對他們進行個別或小范圍的指導培養(yǎng)，造就尖子人才，讓他們起帶頭作用，促進和推動學校體育工作的普及與發(fā)展，提高全體學生的身體機能水平。 &l

9、t;/p><p>　　體育鍛煉的場地和器材。學校體育教學必須配備一定數(shù)量的場地、器材及其他輔助設施。調(diào)查發(fā)現(xiàn)（表五）有65%以上的學生認為自己所在學校的場地、器材不足，不能滿足學生自身的需要，這在一定程度上影響了學生的鍛煉興趣，進而影響了學生身體素質(zhì)的提高。 </p><p>　　根據(jù)兩所學校的調(diào)查可以看出，學生們對體育鍛煉的態(tài)度是較積極的，對強身健體有較高認識。 </p>&l

10、t;p>　　學生身體素質(zhì)下降原因是多方面的，有學校領導的重視不夠，對職業(yè)學校體育教育存在著認識上的偏見，因而在場地器材上投入的不足，教師隊伍的補充不足，缺少業(yè)余訓練，滿足不了大多數(shù)學生鍛煉等多種因素。 </p><p>　　職校學生身體素質(zhì)出現(xiàn)下滑的原因，主要是學校重視程度不夠，因而應加強管理，加強職業(yè)學校對體育教育的認識，加大資金投入，場地和器材是開展體育活動的物質(zhì)條件。學校應該加快學校體育場地建設的速度

11、，加大購買體育器材的力度，盡快配備必要的場地、器材、設備，增加體育硬件設施的資金投入，以滿足學生參與體育鍛煉的需求，提高學生參與體育鍛煉的積極性。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1] 學校體育叢書編委會.怎樣開展學校體育工作[M].上海：上海教育出版社，1990.8. </p><p>　　[2] 陳