淺談高職醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

1、<p>　　淺談高職醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀</p><p>　　摘要：針對我校高職2008―2010級醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)學(xué)生，采取問卷調(diào)查的調(diào)研方式，對近三年本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀進行研究分析。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：高職；醫(yī)學(xué)檢驗；就業(yè)；調(diào)研 </p><p>　　中圖分類號：G526.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（20

2、14）19-0175-02 </p><p>　　隨著經(jīng)濟社會的高速發(fā)展和就業(yè)形勢的嚴峻變化以及就業(yè)難度的大幅增加，近三年來，醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生仍能夠保持98%以上的高就業(yè)率和對口率，通過對2008―2010三屆醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況的調(diào)研及分析，更加了解高職醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及面臨的難題[1]。 </p><p><b>　　一、對象 </b>

3、;</p><p>　　2008―2010屆我校醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生共計235人：其中2008級63人，2009級78人，2010級94人。 </p><p><b>　　二、方法 </b></p><p>　　發(fā)放畢業(yè)生就業(yè)情況反饋問卷，共發(fā)放235份，收回有效問卷235份，有效回收率為100.0%。 </p><p&g

4、t;<b>　　三、結(jié)果 </b></p><p>　　1.近幾年醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況不容樂觀，體現(xiàn)在以下幾個方面：畢業(yè)生人數(shù)大幅增加、就業(yè)期望與實際相比過高、就業(yè)區(qū)域向大中城市涌動，且就業(yè)心理壓力過大：（1）醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)增加。近年來，各高校連年擴招，醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，高等教育從以往的“精英化”向“大眾化”過渡，國家統(tǒng)一分配向畢業(yè)生自主擇業(yè)過渡[2]

5、。且衛(wèi)生醫(yī)療相關(guān)機構(gòu)需求與畢業(yè)生就業(yè)需求失衡，大學(xué)生普遍自主創(chuàng)業(yè)的意愿不足，學(xué)校與用人單位之間缺乏溝通[3-4]。大學(xué)生就業(yè)難已成為不爭的事實。（2）醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生期望值過高。畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下，就業(yè)區(qū)域向大中較發(fā)達的城市涌動，且期待高薪金、高待遇、有編制的工作崗位[5]。 </p><p>　　本次調(diào)研對2008―2010屆醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位分布情況做一統(tǒng)計：近三年本專業(yè)畢業(yè)生在醫(yī)

6、院檢驗科就業(yè)的比例始終在60%以上，其他40%就業(yè)崗位主要分布在：各級醫(yī)院的病理科、各級疾病預(yù)防控制中心、中心血站、科研機構(gòu)和學(xué)校、儀器試劑公司、服務(wù)社區(qū)等。（3）醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域多選擇大中城市。隨著一些沿海城市近年來高速的發(fā)展，和一些中小城鎮(zhèn)形成了較大的差距，畢業(yè)生們都涌向“北上廣深”等地，造成了人才集中，超過了有限的就業(yè)市場的需求。 </p><p>　　近三年，醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生生源地與就

7、業(yè)地相同的比例為57.02%，生源地與就業(yè)地不同且流向大城市的比例為42.98%，生源地與就業(yè)地不同且流向小城鎮(zhèn)的比例為0。（4）醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)心理壓力過大。面對嚴峻的就業(yè)情況，當今大學(xué)生的心理其實比較脆弱，不同程度地存在焦慮緊張、自負自大、盲目跟從、自卑膽怯、虛榮攀比的心理，給當前的就業(yè)造成多重壓力。 </p><p>　　2.醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要途徑：目前大學(xué)生就業(yè)的途徑多種多樣，社會、

8、學(xué)校、媒體為他們提供了廣泛的就業(yè)途徑，如：市政府及衛(wèi)生局舉辦的畢業(yè)生雙向選擇會、政府機關(guān)人才中介舉辦的人才交流會、市政府衛(wèi)生局網(wǎng)站提供的網(wǎng)絡(luò)招聘、大中專畢業(yè)生自薦、各級用人單位直接到高校招聘、熟人介紹等。 </p><p>　　通過調(diào)研將近三年醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑予以統(tǒng)計，其中各級用人單位直接到各高校招聘的成功率較高。 </p><p><b>　　四、討論 <

9、/b></p><p>　　高職醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)應(yīng)該繼續(xù)秉承“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)指導(dǎo)方針。且高職醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的定位應(yīng)滿足職業(yè)崗位群人才規(guī)格的需求，更加體現(xiàn)職業(yè)能力為本位的關(guān)鍵性。在廣泛市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，適當限制招生數(shù)量，防止每屆招錄人數(shù)盲目上調(diào)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高畢業(yè)生素質(zhì)，使其具備良好的工作技能、廣泛的臨床思維能力、多方面的人文素質(zhì)。加強畢業(yè)生對就業(yè)政策和相關(guān)形

10、勢教育的學(xué)習(xí)理解，以及就業(yè)心理的指導(dǎo)[6]。學(xué)校要幫助畢業(yè)生搶占就業(yè)市場先機，拓寬見習(xí)和實習(xí)基地，搭建各方面的就業(yè)平臺[7]。畢業(yè)生應(yīng)該在就業(yè)中準確定位，提倡較早抓住機會，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”“先就業(yè)后發(fā)展”的新時代就業(yè)理念。本著“厚基礎(chǔ)寬口徑，淡化專業(yè)”的原則實現(xiàn)就業(yè)。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　

11、[1]李暉.淺談提高高職醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)學(xué)生就業(yè)率的做法[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2011，2（29）30-31. </p><p>　　[2]劉玉英.當代大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)心理分析及對策[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2009，（17）：12-14. </p><p>　　[3]曹燕，溫旺榮，鄭仕富.醫(yī)學(xué)檢驗本科生畢業(yè)實習(xí)與就業(yè)矛盾及對策[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2006，（9）：28-29. </p&

12、gt;<p>　　[4]巖磊，劉彥明.醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況分析及對策[J].西北醫(yī)學(xué)教育，2009，17（2）：291-293. </p><p>　　[5]陳孟平.淺探高等醫(yī)學(xué)院校就業(yè)現(xiàn)狀及其對策[J].社科縱橫，2008，28（3）：207-208. </p><p>　　[6]徐松美，張立東.醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生就業(yè)工作的實踐與思考[J].內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2009，31（