加強(qiáng)五指訓(xùn)練，提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量

1、<p>　　加強(qiáng)五指訓(xùn)練，提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量</p><p>　　[摘要]當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校音樂專業(yè)鋼琴課教學(xué)的難度很大，成效不高，原因是多方面的。本文通過筆者多年的教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，就如何做好初學(xué)階段的鋼琴教學(xué)，給學(xué)生打好扎實(shí)的基本功，掌握正確的彈奏方法，提高鋼琴教學(xué)的質(zhì)量，著重就學(xué)生五指練習(xí)的彈奏方法進(jìn)行闡述。 </p><p>　　[關(guān)鍵詞]鋼琴教學(xué)；五指練習(xí)；彈奏方法

2、 </p><p>　　鋼琴課作為中等職業(yè)學(xué)校音樂專業(yè)的一門必修課，三年的學(xué)習(xí)時(shí)間要求學(xué)生能夠熟練地、全面地掌握其彈奏方法，這對(duì)我們鋼琴教師提出了新的要求。近年來，中等職業(yè)學(xué)校音樂專業(yè)的學(xué)生，專業(yè)基礎(chǔ)和演奏水平不高，甚至連起碼的識(shí)譜都很困難，更不用說，在鋼琴彈奏方面有扎實(shí)的基本功了，往往是白紙一張，對(duì)鋼琴的認(rèn)識(shí)是少之又少。當(dāng)然，在初學(xué)階段，也有一定的好處，我們可以從零開始，科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范教學(xué)。

3、 </p><p>　　鋼琴教學(xué)是一門專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，作為教師既要掌握鋼琴演奏的各種技術(shù)方法，又要探索其中的規(guī)律，研究鋼琴教學(xué)的方法，更要教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法。在學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的初級(jí)階段，教師的啟蒙教學(xué)尤為關(guān)鍵，要給學(xué)生打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，掌握正確的彈奏方法，少走彎路，使三年中職階段，能夠順利地完成學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生在以后的就學(xué)、就業(yè)中有更強(qiáng)的競爭力。 </p><p>　　通過

4、多年的教學(xué)實(shí)踐，我在教學(xué)中探索出一套行之有效的教學(xué)方法，下面就學(xué)生在鋼琴初級(jí)階段五指練習(xí)的訓(xùn)練方法作一簡單的闡述。 </p><p>　　當(dāng)學(xué)生解決了音樂五線譜的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了鋼琴彈奏的正確坐姿和基本手型后，就要開始注意基本功的訓(xùn)練，我主要從學(xué)生的五指練習(xí)開始，用兩種手位、三種奏法和節(jié)奏變化等方法來進(jìn)行訓(xùn)練。 </p><p>　　一、五指練習(xí)的手位 </p><p>

5、;　　第一種手位：C、D、E、F、G </p><p>　　初學(xué)鋼琴的學(xué)生對(duì)do re mi fa sol比較感興趣，這樣的手位學(xué)生容易接受，比較符合初學(xué)者的要求和特點(diǎn)。所以，我在教學(xué)時(shí)，首先采用的是這個(gè)手位，容易在琴上找到，雙手相隔一個(gè)八度，練習(xí)起來較為方便，效果顯著。 </p><p>　　第二種手位：E、升F、升G、升A、C </p><p>　　這是當(dāng)年肖邦

6、在教育學(xué)生時(shí)常用的教學(xué)方法，一百多年的教學(xué)實(shí)踐都證明了這種手位是最符合這個(gè)年齡段學(xué)生的手的自然生理狀況，大指和小指放在白鍵上，而食指、中指、無名指放在黑鍵上，這種手位容易使學(xué)生找到放松的感覺，可以使學(xué)生掌握正確的指間距離，形成良好的彈奏手型和積極的彈奏狀態(tài)。 </p><p>　　二、五指練習(xí)的彈奏方法 </p><p>　　學(xué)生在初學(xué)階段，五指練習(xí)的三種基本彈奏方法可以從斷奏開始，再過度

7、到連奏，最后再練習(xí)跳奏。 </p><p>　　（一）斷奏（non legato） </p><p>　　這種方法是初學(xué)者首先要學(xué)習(xí)的一種彈奏方法，我們中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差，最好要堅(jiān)持3個(gè)月左右的練習(xí)時(shí)間（具體的練習(xí)時(shí)間要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況而定）。初學(xué)時(shí)，要求學(xué)生手指、手掌、手腕都處于放松狀態(tài)，手臂提起來后自然地落下，使彈奏的手指在琴鍵上站穩(wěn)，并發(fā)出跑滿堅(jiān)實(shí)的聲音，聽見音聲后立即

8、放松，然后按同樣的方法練習(xí)其他手指。 </p><p>　　通過幾年的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，對(duì)我們中職階段的學(xué)生來說，斷奏是最有效的一種方法，它既可以讓學(xué)生建立起用重量彈奏的概念，體會(huì)到手指、手掌、手腕、手臂、肩的放松，掌握手指下鍵、支撐的方法，還可以讓學(xué)生端正手型，找到呼吸的感覺，為以后練習(xí)分句和彈奏技巧打好基礎(chǔ)。 </p><p>　?。ǘ┻B奏（legato） </p><p

9、>　　這是演奏鋼琴最基本、最常用的彈奏方法，在學(xué)生學(xué)習(xí)好斷奏后，才能開始學(xué)習(xí)。 </p><p>　　應(yīng)該來說連音奏法是斷奏的引伸，彈奏方法是第一個(gè)音彈下去手指站穩(wěn)后，抬起第二個(gè)要彈的手指，把力量過渡轉(zhuǎn)移到第二個(gè)要彈奏的手指上，在彈下去的同時(shí)，第一手指迅速離鍵，使兩個(gè)聲音的連接自然、圓滑。練習(xí)其它手指，以此類推。 </p><p>　　練習(xí)連奏一般都要求學(xué)生使用高抬指，對(duì)于這個(gè)年齡階

10、段的學(xué)生來說，手指已經(jīng)不如小孩子的手指那么靈活了，必須強(qiáng)調(diào)手指的獨(dú)立性和靈活性訓(xùn)練，只有解決了手指獨(dú)立性，出來的聲音才有顆粒性，只有解決了手指的靈活性，出來的聲音才有旋律性。 </p><p>　?。ㄈ┨啵╯taccato） </p><p>　　跳音奏法要求學(xué)生彈出的聲音短促、有力、富有彈性，練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生體會(huì)用手臂、手腕、手指動(dòng)作彈的跳音。對(duì)于初學(xué)者來說，我主要選用手臂動(dòng)作來訓(xùn)

11、練學(xué)生。 </p><p>　　練習(xí)時(shí)，首先讓學(xué)生把手指放在鍵上，然后，所彈手指在手臂的帶動(dòng)下往上“抽”，發(fā)力要快，集中，這樣才能彈出比較集中、明亮、富有彈性的跳音。在此基礎(chǔ)上再練習(xí)用手腕和手指的跳音奏法。 </p><p>　　練習(xí)跳奏時(shí)，要控制好練習(xí)的速度，注重每一個(gè)手指的練習(xí)，特別重視無名指的訓(xùn)練，關(guān)注音符的時(shí)值，把握跳奏動(dòng)作的幅度，即要關(guān)注動(dòng)作的正確與否，又要關(guān)注聲音的音質(zhì)。 &l

12、t;/p><p>　　三、五指練習(xí)的節(jié)奏變化 </p><p>　　在練習(xí)時(shí)，可以采用變化節(jié)奏的方法進(jìn)行，這樣，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，還可以提高手指的訓(xùn)練效果，進(jìn)一步強(qiáng)化鞏固已經(jīng)所學(xué)的彈奏方法。 </p><p>　　訓(xùn)練時(shí)一般可以采用三種不同的節(jié)奏變化。 </p><p>　　即：（1）一長一短：X. X|X. X| </p>

13、;<p>　?。?）一長二短：X. XX|X. XX| </p><p>　?。?）一長三短：X. XXX|X. XXX| </p><p>　　反之，也可以倒過來練習(xí)，即一短一長，二短一長，三短一長的節(jié)奏來進(jìn)行練習(xí)。 </p><p>　　事實(shí)證明，這種變換節(jié)奏的練習(xí)方法是有效的，對(duì)手指的靈活性大有好處，并且為以后加強(qiáng)速度、增強(qiáng)樂感打好基礎(chǔ)。 <