大力加強教學工作 切實提高教學質量

1、大力加強教學工作大力加強教學工作切實提高教學質量切實提高教學質量－－周濟部長在第二次全國普通高等學校本科教學工作會議上的講話－－周濟部長在第二次全國普通高等學校本科教學工作會議上的講話這次會議采取網絡視頻會與集中座談會相結合的形式舉行：開幕式采取網絡視頻會的形式，主會場設在教育部，各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）和教育部直屬高校設立分會場；開幕式之后，各地、各校分別召開研討會；然后，各地派代表到北京集中討論，交流認識和意見；最后，舉行

2、網絡視頻的閉幕式。采取這樣的形式，主要目的是希望更多的干部和教師參加會議，直接了解會議的精神，提高認識，統(tǒng)一思想，開拓思路，共同研究今后一個時期如何加強教學工作。這次會議的主題是：大力加強教學工作，切實提高教學質量。會上印發(fā)給大家的會議主文件《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》（征求意見稿）就是根據這個主題起草的，希望大家進行廣泛深入地討論，提出寶貴意見和建議。這份主文件將作為2005年的1號文件下發(fā)，以指導高等學校開創(chuàng)教學

3、工作新局面，推動教學質量再上新臺階。主文件明確提出加強本科教學工作的指導思想：堅持黨的教育方針，牢固確立人才培養(yǎng)是高等學校的根本任務，牢固確立質量是高等學校的生命線，牢固確立教學工作在學校工作中的中心地位；按照“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的總要求，自覺遵循教育教學規(guī)律，以更多的精力、更大的財力進一步加強教學工作，全面提高人才培養(yǎng)質量。主文件明確提出當前加強本科教學工作的主要任務和基本舉措：著眼于國家發(fā)展和人的全面發(fā)展的需要，加大教學投入，

4、強化教學管理，深化教學改革。堅持傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質協(xié)調發(fā)展，注重能力培養(yǎng)，著力提高大學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，全面推進素質教育。一、質量是高等學校的生命線一、質量是高等學校的生命線育人是高等學校的根本任務，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代又一代新人，是黨和人民賦予高等學校光榮而神圣的歷史使命。我國有重視教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，國家和社會對高等學校寄予厚望，廣大家長有望子成龍、望女成鳳的殷切期望，廣大青年學生有強烈

5、的成才渴望，政府和群眾花了那么多感情、那么多精力和那么多財力，把孩子送到高等學校，就是希望受到良好的教育。質量上去了，學生成才了，人民群眾就滿意了，國家和社會的需求也就得到滿足了。因此，各高等學校必須高度重視人才培養(yǎng)質量，必須把教學工作擺在更加突出的位置?；仡欉^去六年，我國高等教育取得了巨大成就，發(fā)展實現(xiàn)了歷史性跨越，改革取得了突破性進展，可以說是氣勢恢弘，波瀾壯闊，開創(chuàng)了高等教育蓬勃發(fā)展的大好局面。今天，我國高等教育在校生已經超過兩千

6、萬，規(guī)模位居世界第一，毛入學率超過19％，進入國際公認的高等教育“大眾化”發(fā)展階段。1998年我國全日制普通高校招生108萬，而今年招生超過440萬，在短短的六年時間里，我國高等學校的招生規(guī)模翻了兩番。在規(guī)?？焖侔l(fā)展的同時，高等教育的質量也在不斷提高：育人質量在提要大力加強教學工作，切實提高教學質量。實現(xiàn)工作重心的轉移，既是時代的必然要求，也是高等教育發(fā)展的根本需要，更是高等教育領域貫徹落實科學發(fā)展觀的必然選擇。當然，我們在回顧過去幾年

7、的工作及取得的成績的同時，還必須正視當前教學工作所面臨的困難和存在的問題。最為突出的問題，一是教學投入嚴重不足，二是教學管理相當薄弱，三是教學改革亟待深入。從根本上講，還是質量意識淡薄，在某些地區(qū)、某些高校，輕視教學、忽視質量的現(xiàn)象還相當嚴重。因此，首要的任務還是增強質量意識，牢固確立質量是高等學校生命線的基本認識，堅決實現(xiàn)高等教育工作重心的轉移，把提高質量放在更加突出的位置上。在實現(xiàn)高等學校教學工作重心轉移中，各級教育行政部門和高等學

8、校要花大力氣實施“高等學校教學質量與教學改革工程”，切實采取強有力的措施：一是加大教學投入，二是強化教學管理，三是深化教學改革。針對教學投入嚴重不足，要切實加大教學投入力度；針對教學管理相當薄弱，要不斷強化教學管理；針對教學改革亟待深入，要繼續(xù)深化教學改革。要真正把更多的精力和更大的財力投入到教學工作上來，以高質量、高水平的本科教育，服務于全面建設小康社會和社會主義現(xiàn)代化建設。二、深刻認識和正確處理四個重要關系二、深刻認識和正確處理四個

9、重要關系高等學校的教學工作是一個系統(tǒng)工程。做好這項工作，必須從戰(zhàn)略的高度出發(fā)，用辯證的方法認識和處理好諸多內外部關系。在這里，我著重從進一步加強教學工作的角度，談當前應該深刻認識和正確處理的四個關系。第一，擴大規(guī)模與提高質量的關系。三年前，教育部黨組提出了將“鞏固、深化、提高、發(fā)展”八字方針作為今后一段時間高等教育工作的指導方針，基本的思路就是：一方面，實力是根本，發(fā)展是硬道理，高等教育必須堅持以發(fā)展作為第一要務，堅持“聚精會神搞建設

10、，一心一意謀發(fā)展”；另一方面，必須把握好發(fā)展的節(jié)奏，解決好怎樣發(fā)展的問題，努力實現(xiàn)以人為本，全面協(xié)調可持續(xù)的發(fā)展。要運用科學發(fā)展觀解決前進道路上的一系列矛盾，其中，要高度重視規(guī)模、結構、質量、效益的協(xié)調發(fā)展，當前，要特別注意提高質量，把它作為高等教育的重點工作抓緊抓好。在這里要特別強調一點，不要一談到工作重心的轉移，就形成一種誤解，以為是要否定以前的工作了。我們強調，工作重心的轉移是為了適應形勢的變化，是為了完成新階段的任務，而不是否定

11、前一階段的成績，前一階段的工作重點是正確的，下一階段根據形勢發(fā)展實行工作重心的轉移也是正確的。這里，我想談一談四點認識：第一點，在前一階段里，高等教育的規(guī)模實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，成績巨大、方向正確，意義極其深遠；第二點，今后一段時間高等教育規(guī)模還要持續(xù)發(fā)展，但是要把握好發(fā)展的節(jié)奏；第三點，在過去六年快速發(fā)展過程中，教學質量是有保證的，總體情況是好的；第四點，下一階段我們的工作重心要放在進一步提高教學質量上來，使質量更好。我認為，這四點認識就