關于民辦高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀部析及就業(yè)出路指導

1、<p>　　關于民辦高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀部析及就業(yè)出路指導</p><p>　　論文摘要：本文剖析了當前民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的嚴峻形勢，深入分析影響民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的主要因素，尋找出路與對策，旨在著力構(gòu)建解決民辦高校大學生就業(yè)的長效機制。 </p><p>　　論文關鍵詞：民辦高校；畢業(yè)生；就業(yè)指導 </p><p>　　大學生就業(yè)出路問題直接關系到每

2、一位畢業(yè)生的成長和發(fā)展，關系到千家萬戶的切身利益，關系到社會的和諧與穩(wěn)定。隨著我國高等教育從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育，民辦高校畢業(yè)生總量大、增幅高，大學生就業(yè)形式日趨嚴峻，加之當前席卷全球的國際金融危機的影響，無疑進一步增加了民辦高校畢業(yè)生就業(yè)難度。 </p><p>　　一、民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀及原因 </p><p>　　對于畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)況，究其原因分析主要有以下幾個方面：

3、</p><p>　?。ㄒ唬┱J識需要進一步提高，觀念需要進一步轉(zhuǎn)變。做好大學畢業(yè)生就業(yè)工作，是教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、建設人力資源強國的迫切需要，是努力解決人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實利益問題的迫切需要，也是提高高等教育質(zhì)量、提高高等教育又好又快發(fā)展的迫切需要。但仍有一部分大學教師沒有認識到重要性和盡到自己的責任，認為大學生就業(yè)是學校的事情，是招生就業(yè)處的事情，對就業(yè)指導工作的支持和參與的力度不夠。另外，

4、在校大學生就業(yè)觀念理想化問題仍然比較嚴重。很多畢業(yè)生不是從實際出發(fā)，選擇最能發(fā)揮專長、最能實現(xiàn)自己人生價值的崗位，而是盲目要求工作在東部發(fā)達地區(qū)和大城市，都把目光盯在黨政機關、國有企業(yè)等，而對于非公有企業(yè)，尤其是農(nóng)牧區(qū)基層，卻鮮有興趣，中西部地區(qū)，廣大的基層面臨著人才匱乏又難以吸引畢業(yè)生的窘境，從而存在著“無業(yè)可就”和“有業(yè)不就”的矛盾。 </p><p>　?。ǘ└叩葘W校專業(yè)調(diào)查滯后與市場需求不相適應。民辦

5、高校專業(yè)是指與市場需求變化錯位是制約畢業(yè)生就業(yè)的重要因素。長期以來，民辦高校的運營機制是一種計劃招生，統(tǒng)一分配的計劃體制，很多民辦高校的專業(yè)設置和調(diào)整不是面向市場需求，而是單純立足于自身師資條件，招生和專業(yè)設置與市場需求脫節(jié)，結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出，導致畢業(yè)生專業(yè)知識結(jié)構(gòu)與社會需求不相適應的矛盾。這一矛盾在畢業(yè)生分配市場導向的今天明顯顯露出其不適應社會發(fā)展的弱點。 </p><p>　?。ㄈ﹪曳龀至Χ群蛯W校就業(yè)

6、服務水平有待提高。目前，國家雖然為鼓勵和吸引人才到中西部和欠發(fā)達的地區(qū)發(fā)展或者支援農(nóng)村教育，實行很多優(yōu)惠政策，但是資金投入相對較少，對這些畢業(yè)生支援國家服務期滿后還缺乏相關的引導；某些地區(qū)還存在戶口、檔案限制，這勢必會影響人才的自由流動，影響就業(yè)。 </p><p>　　二、民辦高校的就業(yè)出路 </p><p>　　要解決大學生就業(yè)困難的問題，需要動員社會各方面的力量，通過社會各方面的

7、共同努力，營造一個良好的就業(yè)環(huán)境。 </p><p>　?。ㄒ唬┻M一步更新觀念 </p><p>　　大學生就業(yè)工作的對象已拓展為全體在校生，因此就業(yè)指導不僅僅是針對畢業(yè)生的就業(yè)政策宣傳和擇業(yè)技巧指導方面的“臨陣磨槍”，而是“全過程，分階段、分層次、多形式”的“長期備戰(zhàn)”型的就業(yè)指導。大學畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量是學校教育水平的綜合反映。在激烈的就業(yè)市場競爭中，就業(yè)崗位總是“僧多粥少”

8、，要想在競爭中占得先機，保證穩(wěn)定的就業(yè)率和質(zhì)量就要靠學生的綜合素質(zhì)。 </p><p>　　就業(yè)工作從根本上講取決于人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，必須注重提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，進一步增強學生的綜合素質(zhì)，建立做好就業(yè)工作的長效機制，把就業(yè)工作放在人才培養(yǎng)系統(tǒng)工程中全面抓、全過程抓。即在整個就業(yè)指導過程中，我們要將就業(yè)工作與大學生思想政治教育工作相結(jié)合、職業(yè)生涯規(guī)劃與新生職業(yè)教育相結(jié)合、個性化就業(yè)指導與心理輔導相結(jié)合、就業(yè)教育

9、與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合、基層觀念引導與榜樣教育相結(jié)合、把就業(yè)工作貫穿于學校育人工作的各個環(huán)節(jié)，滲透在學生成長成才的各個階段。要科學引導學生認清形式，擺正位置，客觀、公正、全面地認識自己，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)觀，發(fā)揮自身優(yōu)勢和特點，提高自我調(diào)試能力，實現(xiàn)以市場為本位的轉(zhuǎn)變。 </p><p>　?。ǘW校推薦實習與參加人才招聘會相結(jié)合 </p><p>　　民辦高校經(jīng)過多年的探索

10、和實踐，已經(jīng)逐步形成了比較完備的畢業(yè)生就業(yè)體系。民辦高校的優(yōu)勢在于其能發(fā)揮無可比擬的橋梁和紐帶作用，通過“走出去，引進來”等方式，不間斷進行畢業(yè)生與用人單位的供需見面、雙面選擇洽談工作。同時學校推薦的用人單位可信度高，實習是大學生走向工作崗位的重要階段，是實習學生和用人單位相互了解的過程，也是畢業(yè)生謀職的最有效途徑之一。實踐、實習階段的工作，既可以讓用人單位了解畢業(yè)生，畢業(yè)生也可以較詳細地了解用人單位的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、和福利待遇等狀況

11、，通過一段時間的相互了解、建立聯(lián)系，為以后的求職擇業(yè)打下良好的基礎。畢業(yè)生在選擇實習崗位時，注意要以謀求職業(yè)為標準，并利用實習加深自己所學的知識和技能。即使實習后不能被錄用，如果自己履歷表上填上實習這段歷史，將來在畢業(yè)后謀職的競爭中就處于優(yōu)勢地位。人才招聘會是用人單位和畢業(yè)生直接見面，互相選擇，是就業(yè)途徑中最為直接、最為常見的形式。近年來，各地都有定期召開的招聘洽談活動。之所以出現(xiàn)如此火爆的場面是由招聘會的特點決定的。招聘會上供求的雙方

12、直接見面洽談，雙向交流，及時反饋，省略了許多中間環(huán)節(jié)，節(jié)省了寶貴的時間。另外，職業(yè)信息集中，求職者</p><p>　?。ㄈ┙∪屯晟茩C制 </p><p>　　1、是要健全和完善組織領導機制。把畢業(yè)生就業(yè)工作納入學校黨政領導的工作職責之中，真正形成黨委領導，一把手負總責，分管領導具體抓，主管部門牽頭，職能部分配合，院系層層落實的“大就業(yè)”機制，形成同步運行、密切合作、多管齊下、全員參

13、與、優(yōu)勢互補的“大就業(yè)”格局。 </p><p>　　2、是要健全和完善就業(yè)信息服務。要進一步加強就業(yè)信息交流平臺，供需見面交流平臺、職業(yè)中介聯(lián)系平臺及日常工作服務平臺的建設，為學生提供更全面、高質(zhì)量的職業(yè)信息，并通過校園網(wǎng)、飛信、QQ群、網(wǎng)上同學錄、博客、論壇等各種有效方式及時快捷地向?qū)W生傳遞信息。 </p><p>　　3、是要健全和完善畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤服務機制。要將就業(yè)服務的范

14、圍延伸、時間滯后、工作細化，將溫暖送至每名畢業(yè)生身邊，特別是要重點，及時地做好“家庭經(jīng)濟困難”和“就業(yè)困難”的學生的幫扶工作，切實緩解他們的就業(yè)壓力。 </p><p>　　（四）加強就業(yè)指導隊伍建設 </p><p>　　學生就業(yè)指導工作的創(chuàng)新，關鍵在于構(gòu)建一支政治強、業(yè)務精、作用正、素質(zhì)高的就業(yè)指導工作隊伍。因此，要著力完善競爭與保障相配套、激勵與約束相結(jié)合的大學生就業(yè)指導工作隊伍

15、管理、培訓、提高機制，建設一支專業(yè)化、專家化、有事業(yè)心、熱愛工作、關心學生的就業(yè)指導隊伍。 </p><p>　　（五）奮力開拓就業(yè)市場 </p><p>　　要立足海峽西岸經(jīng)濟區(qū)，根據(jù)本地區(qū)人才需要結(jié)構(gòu)與狀況，結(jié)合本校專業(yè)培養(yǎng)方向，建立和完善本地區(qū)大型就業(yè)基地，主動向各類大中型企事業(yè)單位推介畢業(yè)生。與此同時，要不斷拓展視野，進一步加強與周邊省市的人才中介的友好合作關系，建立相對穩(wěn)定的

16、省外就業(yè)基地。 </p><p><b>　　三、結(jié)束語 </b></p><p>　　民辦高校畢業(yè)生是整個社會中充滿活力、富于創(chuàng)造性的群體，是國家寶貴的人力資源，是未來一二十年乃至更長時間全面建設小康社會的生力軍。做好大學生就業(yè)工作是促進國家經(jīng)濟發(fā)展的重要戰(zhàn)略，更是民辦高校謀求生存與發(fā)展的重要課題。只要學生、高校、社會齊心協(xié)力，大學生就業(yè)問題一定會迎刃而解，學生