走進(jìn)古藺花燈

1、<p><b>　　走進(jìn)古藺花燈</b></p><p>　　梓橦路學(xué)校 付彬</p><p><b>　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探究</b></p><p><b>　　課時(shí)：一課時(shí)</b></p><p><b>　　教學(xué)目標(biāo)：</b></

2、p><p>　　情感——通過(guò)認(rèn)識(shí)古藺花燈，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生參與民間文化的傳承與交流的責(zé)任感。</p><p>　　認(rèn)知——通過(guò)對(duì)古藺花燈的由來(lái)、表演特點(diǎn)、人物服飾和燈具的色彩搭配特點(diǎn)的了解，增進(jìn)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的探究的好奇心。</p><p>　　操作——能夠用語(yǔ)言或書面形式表達(dá)對(duì)古藺花燈的喜愛之情，能夠用一定的裝飾方法對(duì)燈具加以裝飾。</p

3、><p><b>　　教學(xué)重難點(diǎn)</b></p><p>　　重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)古藺花燈的人物的造型和服飾要求及燈具的色彩搭配特點(diǎn)。從而產(chǎn)生對(duì)古藺花燈這一民間文化活動(dòng)喜愛。</p><p>　　難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)古藺花燈特別的藝術(shù)風(fēng)味。</p><p><b>　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備</b></p&g

4、t;<p>　　課件、相關(guān)資料準(zhǔn)備、有關(guān)“花燈”的藝術(shù)作品、花燈模具、人物服飾等，學(xué)生準(zhǔn)備繪畫裝飾材料和工具。</p><p><b>　　教學(xué)過(guò)程</b></p><p><b>　　（一），導(dǎo)入</b></p><p>　?。ǔ鍪緢D片）提問(wèn)：這是誰(shuí)??？（小沈陽(yáng)）老師請(qǐng)小沈陽(yáng)給大家來(lái)一段節(jié)目。（播放二人轉(zhuǎn)視

5、頻）提問(wèn)：你們知道這是什么節(jié)目嗎？（東北二人轉(zhuǎn)）東北的二人轉(zhuǎn)在本山大叔和小沈陽(yáng)們的努力下，唱響了大江南北?？墒悄銈冎绬幔课覀?yōu)o州有一個(gè)地方也有“二人轉(zhuǎn)”。你們知道這是哪兒?jiǎn)幔?lt;/p><p>　?。▽W(xué)生回答）這就是付老師的故鄉(xiāng)------古藺。氣勢(shì)磅礴、連綿起伏的大婁山孕育了勤勞善良的古藺人，他們?cè)谶@片古老的土地上生生不息。說(shuō)到古藺，不得不說(shuō)到古藺的特色民間藝術(shù)-----古藺花燈。它被譽(yù)為南方的二人轉(zhuǎn)。今天，就

6、讓我們一起去欣賞古藺花燈?。ò鍟n題-----古藺花燈）</p><p><b>　?。ǘ┲v授新課</b></p><p><b>　　1、古藺花燈的概述</b></p><p>　　請(qǐng)學(xué)生們根據(jù)課前收集的資料談?wù)剬?duì)古藺花燈的理解和認(rèn)識(shí)。</p><p>　　播放一段古藺花燈視頻，學(xué)生欣賞并思考問(wèn)

7、題：你看懂了古藺花燈了嗎？怎么理解這種民間藝術(shù)呢？</p><p>　　課件歸納：古藺花燈，又叫“扭扭燈”，是流傳在古藺的一種民間歌舞。具有“要逗要笑、要拽要鬧、要唱要跳”的表演風(fēng)格。它的表演時(shí)間是春節(jié)。燈詞中描述其興起于唐朝?；舯硌莨?jié)目在清代十分盛行。（播放古藺花燈起源的視頻）</p><p>　　出示東北二人轉(zhuǎn)和古藺花燈的圖片。請(qǐng)同學(xué)們討論東北二人轉(zhuǎn)和古藺花燈之間有什么共同特點(diǎn)嗎？…

8、.是的，他們都是歌舞表演的形式，他們的動(dòng)作表情都十分喜劇、幽默，表達(dá)的都是詼諧的民間生活，都用夸張、艷麗的色彩。</p><p>　　講述花燈表演的流程：古藺花燈廣泛流行于古藺大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由民間藝人和愛好花燈表演的人組成。組織者稱“燈首”，另有一名“副燈首”，其余為“燈師”。年前開始“備燈”，然后“擇期”。一般由正月初二開始“起燈”，燈班在第一場(chǎng)表演的人家進(jìn)行參神、辭神儀式后，便開始走鄉(xiāng)串戶，唱春燈、賀新年，喜慶

9、活動(dòng)一直延續(xù)到正月十五。這天各燈班又回到第一場(chǎng)表演的人家，舉行“罷燈”儀式。儀式表演完畢，至村外河邊，將所扎的各式彩燈焚燒，謂之“送燈歸天”。（課件展示流程）</p><p>　　2、古藺花燈的基本組成</p><p><b>　　燈詞</b></p><p>　　課件播放一段燈詞：放報(bào)（說(shuō)吉諺子）</p><p>　　

10、花燈花燈，恭賀新春，一來(lái)拜年，二來(lái)耍燈。</p><p>　　鑼沉沉來(lái)鼓沉沉，花燈朝賀你家門。太平花燈朝賀后，兒子兒孫點(diǎn)翰林。</p><p>　　老師用古藺話念出來(lái)。付老師帶的燈班來(lái)給大家賀喜了，這就是古藺花燈里的燈詞。</p><p>　　課件展示：燈詞分說(shuō)詞，唱詞兩種。剛才老師念的就是說(shuō)詞中的一種說(shuō)吉諺子，說(shuō)詞還有盤問(wèn)、答問(wèn)，捏白等。唱詞則配以一定的音樂(lè)。燈詞

11、取材于日常生活。我?guī)Т蠹腋惺芤幌略兜墓盘A花燈說(shuō)詞。課件展示《諷地主》請(qǐng)同學(xué)們用四川話念出來(lái)。談?wù)動(dòng)惺裁锤惺埽浚úシ乓欢我曨l）</p><p><b>　　人物造型和道具</b></p><p>　　課件圖片展示：這個(gè)是花燈主角幺妹，大家看看這個(gè)幺妹有什么特點(diǎn)？幺妹靈巧、秀美。幺妹常由男子扮演。這就是古藺花燈的特色之一-----童子扮幺妹。 “唐二”是個(gè)詼諧活潑的

12、角色，有時(shí)圍著幺妹左右穿梭，詼諧中透出憨態(tài)，活潑中又顯渾厚。（出示鄉(xiāng)土花燈圖片）請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你見了這張圖片的感受。…很奇特？很詼諧？很滑稽？是啊，這就是古藺花燈的特色之一-----幽默詼諧、滑稽喜劇。（播放另一張花燈圖片）這張呢？同樣都是古藺花燈，有何區(qū)別？……是的，這張表現(xiàn)的是改編后的古藺花燈，古藺人民具有相當(dāng)強(qiáng)的創(chuàng)造力，在繼承古藺花燈藝術(shù)精髓的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步用夸張的、更為優(yōu)美的舞姿登上了舞臺(tái)。將古藺花燈推向了更高的起點(diǎn)。老師想

13、問(wèn)一下班上有沒(méi)有熱愛表演的同學(xué)呢？老師想請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)拌一下幺妹與唐二。（請(qǐng)兩位同學(xué)上場(chǎng)，簡(jiǎn)單打扮好，遞給兩位同學(xué)道具：“唐二”拿蒲扇，蓮花燈。“幺妹”拿絲巾，傘）請(qǐng)?zhí)贫勖棉D(zhuǎn)一圈…..謝謝兩位同學(xué)有趣的表演，讓我們親自感受了古藺花燈的韻味。</p><p>　　分析角色衣服的色彩搭配。顏色多用：淺藍(lán)色、紅色、淺黃色、黑色等鮮艷顏色。同學(xué)評(píng)價(jià)：色彩鮮艷，有舞臺(tái)效果。</p><p>　　

14、花燈花燈，不言而喻，燈在表演中作用是非常大的。知道燈在節(jié)目中的作用嗎？….古藺花燈常常選擇在夜間表演，試想若干年前，在不通電，人們沒(méi)有電視，沒(méi)有電影的生活中，在某一家門口，點(diǎn)起熱鬧非凡的、色彩鮮艷的燈，鑼鼓聲、歌聲響起來(lái)，具有何等的吸引力啊。在前面我講到過(guò)古藺花燈最后有一個(gè)儀式-----送燈歸天。因?yàn)橐贌械臒?，所以在今天我們已?jīng)很難找到農(nóng)村燈班里的自制的花燈了，只有通過(guò)一些圖片資料，感受花燈的色彩之美，造型之美?！?.下面我們通過(guò)

15、現(xiàn)代舞臺(tái)上的道具來(lái)認(rèn)識(shí)花燈的形狀和色彩。荷花燈、桃兒燈、八面燈、鼓鼓燈….各有造型。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō):花燈的色彩特點(diǎn)是什么？為什么要這樣搭配？</p><p>　　找出各種花燈中的顏色。A、牌燈：淡藍(lán)、紅、淡綠、金</p><p>　　B、蓮花燈：粉紅、草綠、水紅、大紅</p><p>　　C、荷花燈：金、粉紅、綠</p><p><b&g

16、t;　　D、八面燈：紅、綠</b></p><p>　　E、桃心燈：紅、粉紅、藍(lán)、綠</p><p>　　F、鼓鼓燈：紅、綠、黃</p><p>　　G、蟬兒燈：紅、藍(lán)綠、水紅</p><p>　　歸納：花燈多采用紅黃藍(lán)綠等純度較高的原色，進(jìn)行強(qiáng)烈對(duì)比的手法，從而形成了民間美術(shù)特有的裝飾風(fēng)格。</p><p&g

17、t;　　回顧民間藝術(shù)色彩搭配一課內(nèi)容。</p><p>　　總結(jié)：紅黃藍(lán)綠黑是常用的顏色，純度高，顏色對(duì)比強(qiáng)。是民間藝術(shù)中常采用的配色原理。課件展示民間配色口訣：黑靠紫，臭狗屎。紅靠黃，亮堂堂。分青綠，人品細(xì)。要想俏，帶點(diǎn)孝。要想精，帶點(diǎn)青。女紅，婦黃，寡青，老褐。紅忌紫，紫怕黃，黃喜綠，綠愛紅。</p><p>　　出示瀘州雨壇彩龍、敘永魚鳧彩龍、合江儺戲的圖片。提問(wèn)：同學(xué)們知道這是什么

18、藝術(shù)嗎？它們的色彩搭配有什么特點(diǎn)？…..同古藺花燈一樣，它們都有民間藝術(shù)配色的特點(diǎn)，色彩明亮、鮮艷，多以純色為主。</p><p>　　探究實(shí)踐----備燈</p><p>　　現(xiàn)在我們就組織一個(gè)燈班，我是燈首（笑）。聽說(shuō)今年關(guān)心花燈的人越來(lái)越多，我們要抓住機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)?？爝^(guò)年了，我們要抓緊時(shí)間備燈了?？?，老師已經(jīng)請(qǐng)來(lái)老師傅幫我們做燈了，模具已經(jīng)做好，就剩沒(méi)涂色了。我們現(xiàn)在就來(lái)完成這道工序

19、-----上色。</p><p>　　教師示范：幫花燈配色。沾上飽滿的顏色，涂于花燈上。注意色彩搭配鮮艷，純度高。布局合理，搭配恰當(dāng)。用筆的方向，大筆圖大色塊，小筆畫裝飾圖案。還可以利用其他方法如剪紙等為花燈裝飾。</p><p>　　分小組嘗試為花燈著色。鼓勵(lì)創(chuàng)新花燈的裝飾，利用其他材料進(jìn)行創(chuàng)作。（課件提出要求：1、組長(zhǎng)組織大家討論、分工：一名燈師；兩名色彩設(shè)計(jì)師，；兩人為大色調(diào)執(zhí)筆者；

20、兩名為圖案設(shè)計(jì)者。2、色彩設(shè)計(jì)師集大家智慧設(shè)計(jì)本組花燈的主要色調(diào)并調(diào)好顏色，注意顏色粘稠度。3、大色調(diào)執(zhí)筆者涂上大色調(diào)，注意畫筆選擇、用色方向、力度輕重。4、圖案設(shè)計(jì)師在上好色調(diào)的快面上畫上圖案。5、“燈師”舉燈上講臺(tái)。</p><p><b>　?。ㄋ模┰u(píng)價(jià)交流</b></p><p>　　評(píng)一評(píng)，哪組備燈最漂亮？播放背景音樂(lè)《四季花兒開》，請(qǐng)每組派一名“燈師”舉著

21、燈繞教室走一圈，回到講臺(tái)上。請(qǐng)下面坐著的同學(xué)為自己喜歡的燈貼上貼紙。</p><p><b>　　拓展部分</b></p><p>　　瀘州是有著悠久歷史的歷史文化名城，在這片兩江交匯的神奇土地上，孕育著許多優(yōu)秀的民間藝術(shù)。你知道有哪些民間藝術(shù)嗎？</p><p>　　展示合江的儺戲、敘永魚鳧彩龍、雨壇彩龍等瀘州民間文化活動(dòng)圖片，</p&

22、gt;<p>　　瀘州雨壇彩龍為首批“國(guó)家級(jí)非物質(zhì)性文化遺產(chǎn)”。歷史悠久,原為古代設(shè)壇耍龍以祈求風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登的習(xí)俗,雨壇由此得名。雨壇舞龍盛行于明末清初,龍頭彩繪精美,其形額高嘴短,雙目凸出能動(dòng),下頜開合自如。雨壇彩龍的表演重在一個(gè)“活”字，“人龍合一”，龍?bào)w渾圓靈活,舞動(dòng)時(shí)氣勢(shì)恢弘,造型精彩，雨壇彩龍以其悠久的歷史和浪漫的龍舞表演藝術(shù)被譽(yù)為“東方活龍”。</p><p>　　瀘州油紙傘：傘架

23、選用蜀南竹海等地深山楠竹，傘紙選用柔韌性極強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)棉紙。全手工制作，是“中國(guó)元素”的代表性民間手工藝品。桐油傘面，傳統(tǒng)工藝，經(jīng)久耐用，具有雨具傘、遮陽(yáng)傘等功能。油紙傘歷史悠久，內(nèi)涵豐富，寓意美好，自古深受人們喜愛：油紙傘面，與“有子”諧音，寓意多子多富貴；圓形傘面，寓意美滿、團(tuán)圓、平安；竹制傘架，寓意節(jié)節(jié)高升；古裝、旗袍、油紙傘，盡顯高貴典雅韻致；自古油紙傘下演繹了多少經(jīng)典愛情故事，油紙傘成了恩愛、浪漫的代名詞；桐油工藝，鎮(zhèn)宅辟邪...

24、...        瀘州合江儺舞，又叫"大儺"、"跳儺"，俗稱"鬼戲"或"跳鬼臉"，當(dāng)?shù)貧v史悠久的民間舞蹈，現(xiàn)為省非物質(zhì)性文化遺產(chǎn)。它淵源于上古氏族社會(huì)中的圖騰信仰，為原始文化信仰的基因，現(xiàn)廣泛流傳于各地的一種具有驅(qū)鬼逐疫、祭祀功能的民間舞蹈，是儺儀式中的舞蹈部分，一般在大年

25、初一到正月十六期間表演。原是古代祭祀性的原始舞蹈，表演者頭戴猙獰的面具如冠，身著獸皮，手執(zhí)戈盾，一手持戈、一手持盾，邊舞邊"儺、儺……"地呼喊，奔向各個(gè)角落，跳躍舞打，搜尋不祥之物，以驅(qū)除疫鬼，祈求一年平安，起舞時(shí)各有音樂(lè)伴奏。</p><p>　　魚鳧彩龍?jiān)从跀⒂揽h城南老魚鳧鄉(xiāng)，距今已有500余年歷史，“魚鳧彩龍”造型獨(dú)特，美觀漂亮，龍頭形大雄勢(shì)，龍須、龍角、龍眼非?？鋸?，更能體現(xiàn)川南山區(qū)人

26、民的豪爽、粗獷性格，與全國(guó)各地彩龍?jiān)煨陀兴煌世L別具一格，在全國(guó)可謂獨(dú)樹一幟，“魚鳧彩龍”表演形式為群舞，最少有5人舞，最多為15人舞，“魚鳧彩龍”在表演中造型精彩，套路豐富，在不斷變化的太極圖形中相繼呈現(xiàn)“龍出宮”、“龍喝水”、“龍搶寶”、“龍翻滾”、“龍擺尾”的數(shù)十個(gè)玩耍動(dòng)作，在表演時(shí)以熱烈且川味濃郁的川劇鑼鼓、嗩吶為伴奏，既有旋律的可聽性，又增強(qiáng)了龍舞場(chǎng)面的情趣性、可看性、熱鬧性，使其場(chǎng)面更加精彩，氣勢(shì)更加恢弘。目前敘永縣已對(duì)