21820.y縣級高中生英語學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以n校為樣本

1、JllllllIllIllIIIIIIIIfY3296464學(xué)校代碼!Q圣壘崩江即斃大學(xué)ZHEJIANGNORMALUNIVERSlTY碩士專業(yè)學(xué)位論文年級：2Q!壘學(xué)號：2014220021研究生：揚(yáng)墮到指導(dǎo)教師：籃丕重中圖分類號：—G633—41論文提交時間：Y縣級高中生英語學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力現(xiàn)狀的調(diào)查研究一以N校為樣本摘要隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，英語在國際通用語言越來越為人們所重視。高中階段是學(xué)習(xí)英語非常關(guān)鍵的時期，起到了承上啟下的作用。

2、從目前我國英語教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力來看，存在明顯不足，影響了英語學(xué)習(xí)的效率。為了提升我國縣級高中生英語學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，而展開進(jìn)行了一系列的調(diào)查研究與分析。首先，選取溫州市某縣級中學(xué)高二年級部分班級學(xué)生作為調(diào)查分析的對象，通過設(shè)計問卷以及訪談的形式對其英語學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力進(jìn)行研究，其中，問卷將學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力分為：“本體性學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力”、“現(xiàn)實(shí)性學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力”以及“發(fā)展性學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力”這三大類。這三類主要內(nèi)驅(qū)力下面又包含七小類內(nèi)驅(qū)力子因子，分別為：“為了取

3、得好成績”、“為了以后的發(fā)展”、“獲取更多的信息”、“英語學(xué)習(xí)興趣”、“英語學(xué)習(xí)情境”、“社會責(zé)任”、“為了將來出國”這七個子因子，各因子又包含多個小因子；利用SPSS數(shù)據(jù)庫對收集到的問卷結(jié)果進(jìn)行差異分析。其次，根據(jù)分析結(jié)果以及相應(yīng)的數(shù)據(jù)支撐，推測可能造成縣級高中生英語學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不足的原因：1教師教學(xué)方式對于學(xué)習(xí)英語內(nèi)驅(qū)力的影響2學(xué)生自身的學(xué)習(xí)觀念對于學(xué)習(xí)英語內(nèi)驅(qū)力的影響3家庭因素對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語內(nèi)驅(qū)力的影響根據(jù)這些影響因素提出應(yīng)對策略

4、，以此提升縣級高中生英語學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。再依據(jù)對SPSS數(shù)據(jù)庫導(dǎo)出的相應(yīng)英語學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力表的數(shù)值以及訪談內(nèi)容分析其原因，并根據(jù)這些原因有針對性地提出有利于提高縣級高中生英語學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的策略：1提升縣級高中生本體性內(nèi)驅(qū)力；從教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及提高家長對英語的認(rèn)知這三方面提升改進(jìn)。2提升縣級高中生的現(xiàn)實(shí)性內(nèi)驅(qū)力；從教師教學(xué)理論、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)與家庭的學(xué)習(xí)觀念進(jìn)行優(yōu)化。3提升縣級高中生的發(fā)展性內(nèi)驅(qū)力；從教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)觀與結(jié)