中學生數(shù)學學習內(nèi)驅(qū)力的調(diào)查研究.pdf

1、數(shù)學學習內(nèi)驅(qū)力就是指直接推動個體進行數(shù)學學習的內(nèi)部動力。數(shù)學學習內(nèi)驅(qū)力是由多種心理成分構(gòu)成的，其中數(shù)學學習自覺性和對數(shù)學的認識興趣是兩種重要的心理成分。數(shù)學學習自覺性是指學生意識到自己學習數(shù)學的目的或?qū)W習數(shù)學的社會意義，并表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和學習行為。數(shù)學學習自覺性是逐漸形成的，它與學生認識能力的發(fā)展、家庭和學校所進行的學習目的教育、個人數(shù)學學習的成功或失敗的經(jīng)驗密切相關(guān)。數(shù)學學習內(nèi)驅(qū)力不僅對數(shù)學學習行為起著驅(qū)使和維持的功能，而且還直

2、接關(guān)系到數(shù)學學習的效果。鑒于數(shù)學學習內(nèi)驅(qū)力在數(shù)學學習活動中的重要地位，有必要對當前中學生數(shù)學學習內(nèi)驅(qū)力的現(xiàn)狀做調(diào)查研究。 本研究主要是以數(shù)學學科為載體，將具有普遍指導意義的內(nèi)驅(qū)力理論及學習動機理論運用到數(shù)學這一特定的學科上，掌握中學生數(shù)學學習內(nèi)驅(qū)力的特點和影響因素，探尋培養(yǎng)中學生數(shù)學學習內(nèi)驅(qū)力的途徑。 本文首先介紹了本研究的背景、主要內(nèi)容、研究方法以及研究意義。然后對數(shù)學學習內(nèi)驅(qū)力的概念進行了界定，分析了數(shù)學學習內(nèi)驅(qū)力的