12887.改革開放以來我國社會化辦園政策演變研究

1、獨創(chuàng)性聲明本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文慌稈狀簽字魄Ⅵs年午月fo日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院(

2、籌)可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)。、學位論文作者簽名：幫嗽簽字日期：kIS年牛月廠D日導師簽名：簽字日期：汐，f飯相繆件儷夕馴摘要改革開放以來中國社會化辦園政策演變研究學科專業(yè)：教育史研究方向：當代中國教育改革指導教師：廖其發(fā)教授研究生：郭琳(112012402002223)摘要“幼

3、兒教育社會化”是我國政府特別是有關部門對改革開放以來逐步形成的關于幼兒教育基本政策的最明確而又最簡潔的概括。其政策內涵比較豐富，但其中的一個非常重要的政策就是集國家(以政府為代表)、各類集體、社會團體、公民個人等全社會各方面的力量而不是單純依靠政府的力量來興辦幼兒園。為表達的方便，我們將這種辦園政策或體制稱之為“社會化辦園政策”?！吧鐣k園政策”有一個發(fā)展演變的過程，在實施過程中也有得有失，在未來也還需要隨著社會的變化和幼兒教育事業(yè)的

4、發(fā)展變化而進行相應的調整。“社會化辦園政策“是如何形成的其發(fā)展變化的過程如何這一政策及其實施的利弊得失如何今后如何完善這一政策這些是需要認真研究的問題。但是，學術界對我國的社會化辦園政策發(fā)展的歷史、現狀、以及當前實施過程中所遇到的實際問題及解決相關問題的具體對策的研究都比較薄弱。本研究在認真梳理社會化辦園政策歷史演變進程的基礎之上，總結了我國幼兒教育社會化辦園政策發(fā)展演變各個階段的明顯特征，并分析了社會化辦園政策現存的主要問題及問題產生

5、的原因。同時，提出了如何進一步完善社會化辦園政策的意見和建議。論文在簡單介紹社會化辦園政策之歷史背景即福利化辦園制度的興衰之后，詳細論述了隨后建立起來的社會化辦園政策體系。在論述過程中中，主要以時間發(fā)展為順序，結合其他相關學者對社會化辦園政策的歷史分期把我國的社會化辦園政策具體分為四個階段(醞釀、成型、基本成熟與進一步發(fā)展階段)來詳細論述了其發(fā)展歷程并在參照前輩學者的已有研究基礎上盡力總結了各個階段的發(fā)展特點。論文在調查研究的基礎上討論