18745.初中生設(shè)計鑒賞能力培養(yǎng)之行動研究

1、一摘要摘要本研究旨在探討初中生設(shè)計鑒賞能力的培養(yǎng)。由于目前我國中小學(xué)設(shè)計教育掩藏于美術(shù)課程中實施并且存在以技能技巧訓(xùn)練為主的設(shè)計教育誤區(qū)，而對初中生設(shè)計鑒賞能力的培養(yǎng)沒有引起足夠重視，因而針對目前我國中小學(xué)設(shè)計教育的現(xiàn)狀與問題，研究者融合理論探討、經(jīng)驗反思，對初中生設(shè)計鑒賞能力培養(yǎng)的價值意義、目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容選擇進(jìn)行理論構(gòu)架；并通過行動研究落實初中生設(shè)計鑒賞能力培養(yǎng)的教學(xué)實施，在教學(xué)實踐過程中探討初中生設(shè)計鑒賞能力培養(yǎng)的教學(xué)方法與策略、分

2、析初中生設(shè)計鑒賞能力培養(yǎng)的成效，同時促使自身在行動研究的過程中獲得反思經(jīng)驗并提升專業(yè)能力。研究者于2016年3月至6月在青島市某中學(xué)初中一年級開展了一系列設(shè)計鑒賞教學(xué)活動，以《創(chuàng)意海洋——青島旅游紀(jì)念品設(shè)計》和《我的海洋主題商店》兩個單元主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計與實施。在依循行動研究方案、實施與監(jiān)控行動研究、評鑒與反思行動研究的過程中不斷調(diào)整與修正行動方案，在行動中探討初中生設(shè)計鑒賞能力培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計，發(fā)展初中生設(shè)計鑒賞能力培養(yǎng)的教學(xué)策略以及評

3、量方法等。通過對初中生設(shè)計鑒賞能力培養(yǎng)的實效分析發(fā)現(xiàn)，通過設(shè)計的鑒賞學(xué)習(xí)增進(jìn)了學(xué)生設(shè)計學(xué)習(xí)的興趣；促使他們能夠初步了解設(shè)計的基本特征以及初步領(lǐng)悟設(shè)計與日常生活的關(guān)系。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在教學(xué)設(shè)計方面，教師應(yīng)合理選擇適合于初中生設(shè)計鑒賞難度的主題和作品；設(shè)計鑒賞的主題應(yīng)盡可能包含設(shè)計的主要門類和沒計風(fēng)格；采取由鑒賞導(dǎo)向創(chuàng)作的設(shè)計教學(xué)方式。在課堂教學(xué)方面，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生以自己獨特的眼光發(fā)現(xiàn)設(shè)計之美；教師可以融入藝術(shù)批評法開展設(shè)計鑒賞教學(xué)；在設(shè)計