從生本思想出發(fā)培養(yǎng)高中生文學鑒賞能力.pdf

1、新頒布的《普通高中語文課程標準(實驗)》把提高學生的語文素養(yǎng)作為核心理念提出，而學生的文學鑒賞能力則是反映其語文素養(yǎng)的試金石，因此，如何提高學生的文學鑒賞能力就成了當前語文教改中最為關注的話題。本文在詳細分析當前文學鑒賞教學中存在的問題的基礎上，總結出忽視鑒賞主體是造成學生文學鑒賞能力低的主要原因。為此，本文以接受美學的鑒賞理論為自己的理論支撐點，立足于學生主體，分析了當前文學鑒賞教學的現(xiàn)狀、，探討了形成這種現(xiàn)狀的原因，以及忽視學生這一

2、鑒賞主體可能造成的后果，最后就如何在文學鑒賞教學中真正體現(xiàn)學生這一鑒賞主體的提出了具體可行的措施。 自從新的課程標準頒布以來，探討文學教育中如何培養(yǎng)學生的鑒賞能力的論文很多，但從生本思想的角度來寫這類論文還沒有太多人去嘗試。這一年中，本人結合當前文學鑒賞教學中存在的缺少鑒賞主體這一問題，廣泛聽取各級各類文學教學課，并與相關教師進行深入的細致地分析探究，結合本人的教學實踐，總結出立足學生主體進行文學鑒賞教學的具體措施。相信從生本思