0～3歲兒童社會適應行為發(fā)展評價問卷編制.pdf

1、兒童發(fā)展評價是指運用一定的標準對兒童的發(fā)展進行評估的過程。目的在于了解兒童當前的發(fā)展水平是否處于正常和良性的狀態(tài),及時發(fā)現(xiàn)可能存在的發(fā)育問題,為后續(xù)的系列干預指導提供依據(jù)。終極目標是促進兒童的發(fā)展。社會適應行為主要指兒童獨立處理日常生活與進行社會人際交往符合社會對其年齡階段所期望的程度。兒童期是兒童了解社會的各種行為規(guī)范,形成與適應社會的各種行為、態(tài)度、習慣的關鍵時期,同時也是為以后更好地適應社會做好準備的重要時期。本研究編制的《0-3

2、歲兒童社會適應行為發(fā)展評價問卷》能夠幫助家長隨時了解兒童社會適應行為的發(fā)展情況,幫助兒童的撫養(yǎng)者、早期教育工作者對兒童社會適應行為的發(fā)展進行科學的評價。
　　本研究主要采用問卷法、觀察法等方法,編制了《0-3歲兒童社會適應行為發(fā)展評價問卷》。研究步驟:第一步,查閱大量資料,將兒童的社會適應行為分為了兩個維度,共八個因子。請專家對構(gòu)建的維度進行評定?；谄渖硇陌l(fā)展特點,將0-3歲兒童分為20個年齡段。第二步,通過觀察法、訪談法,收集

3、社會適應行為的相關項目,編制《0-3歲兒童社會適應行為發(fā)展評價問卷》預測問卷,共117個項目。第三步,運用預測問卷施測156名被試,對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,對不合格項目進行篩選處理,最終得出了《0-3歲兒童社會適應行為發(fā)展評價問卷》正式問卷,共96個項目。最后,用正式問卷施測366名被試,通過SPSS17.0軟件對問卷進行的統(tǒng)計分析。
　　本研究得出以下結(jié)果:
　　(1)0-3歲兒童社會適應行為共分為兩個維度,生活自理行為能力和

4、與人交往行為能力。生活自理行為能力,包括飲食、睡眠、大小便、衣著、衛(wèi)生五個方面;與人交往行為能力,包括與撫養(yǎng)人交往行為能力、與同伴交往行為能力、與周圍人交往行為能力三個方面。
　　(2)編制了《0-3歲兒童社會適應行為評價發(fā)展問卷》,共20個年齡分問卷,93個項目。最終形成的問卷中的每個年齡段的每個項目都具有良好的區(qū)分度,可以有效鑒別兒童社會適應行為的發(fā)展水平。同質(zhì)性信度在0.654一0.939之間、折半信度在0.657-0.93

5、4之間、重測信度都達到0.05顯著性水平;內(nèi)容效度經(jīng)過專家評定符合統(tǒng)計標準。表明該問卷可以用作測量0-3歲兒童社會適應行為發(fā)展評價的工具。
　　(3)0-3歲兒童的社會適應行為性別差異檢驗結(jié)果顯示,30-33個月齡階段男性兒童社會適應行為發(fā)展水平顯著高于女性兒童(P<0.05),其余月齡階段差異不顯著。
　　本研究得出結(jié)論:對社會適應行為構(gòu)建的框架結(jié)構(gòu)合理;編制的《0-3歲兒童社會適應行為發(fā)展評價問卷》信度、效度符合統(tǒng)計學所